《义务教育课程方案（2022年版）》修订原则有：一、坚持目标导向，二、坚持问题导向，三、坚持创新导向。在坚持创新导向中写到强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。看到这句话，再结合我今天给孩子们所讲授的认识平面图上的东、西、南、北的知识，我意识到了我们在现在的教学中，更应该注重学科之间的融合性。我们不能在义务教育阶段，就将语文、数学、科学等学科完全割裂开来。语文当中也有一些数学的问题，数学里面也有一些语文的内容，尤其是今天所讲授的知识，让孩子们的学习更加具有综合性。我不仅要教给学生数学上的知识：平面图上，通常按照上北下南左西右东绘制的。而且还要教给学生地理上的知识：让学生知道地图上也是这样绘制的，并让学生观察河南省的地图，让学生找到新乡市的四个方向各是什么市。我们现在的学科学习中，如果单单地割裂开来，会造成很大的伤害。这种伤害是学科理念的伤害，也是对学生的不负责。所以我们在教学中，应该关注到学科之间的综合性和融合性。因此，我们要不停地学习，俗话说:“要给学生一杯水，要有一桶水”。教师需要具备广博精深的文化专业知识和理论。