今天浅读到艺术课标中的课程性质，其中，艺术包括音乐、美术等课程，我认为他们共同的特征都是在传递美，对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维的重要课程。
从“双减”以来，很多学校都开展了社团服务，能够做到从多方面培养学生，比如跟美术有关的社团，例如绘画，手工以及书法等，都属于相关领域，同学们可以根据自己不同的兴趣爱好，选择相应的社团，在多样化的实践中，提升自身的艺术素养和创新能力。同时，要以自身为主体，加强美术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，促进学生全面发展。
在课标的设计思路中提到，首先第一个是更加细化了每个阶段的不同要求，一、二年级是一个阶段，三至七年级是一个阶段，最后一个阶段是八、九年级，其次，第二点提到聚焦核心素养，设置课程内容，内容以中国优秀传统文化为主题，最后一条是体现艺术学习的学习特点，优化评价体系，要重视过程性评价，做到多种评价相结合。
