薛兆丰经济学010 - 选择和歧视

1. 内容总结

稀缺是必然导致歧视，我们不应该问要不要歧视，而应该问：如何歧视

昨天学了稀缺是必然存在的，人的需求是永无止境的，那么在无法完全满足的情况下，人必须做出选择，选择的标准就是区别对待，区别对待就是歧视。

歧视是不可避免的（歧视一词总有贬义的感觉），只要存在稀缺，人就得区别对待事物，按照自己的标准做出选择。

《巴基诉美国加州大学董事会案》引出了学校为了避免歧视，而引出了新的歧视这件事情，薛教授总结：

1. 资源是稀缺的，对学生的选择是不可避免的，歧视是不可避免的，谁的立场都是有倾斜、有偏颇的
2. 重点是，谁有权歧视、谁承担歧视的后果，学校是招生主体，是有全力做出歧视的，而未来接收学生的企业、社会，是最终要承担歧视后果的

2. 课后思考

昨天说稀缺的时候，没有想到会引出歧视这个概念，而事实正是，我们生活中处处充满了歧视，充满了选择。

结尾提到，要关注的是如何歧视，我理解为要关注歧视的规则，也就是选择的标准，比如大学招生的标准。标准中出现漏洞，我们可以利用之也可以抗议之。否则，对于被选择的学生而言，也只能接受，比如对少数民族的高考照顾，招生标准中有一定的政治考量，但对于广大考生来说，也只能接受、正视这种歧视。

一般来说，对于公共机构，歧视的承受者是全社会，可能不仅仅是企业。因此歧视的标准应该是要公开、透明的，而不是藏着掖着。

2.1 课后习题

很多人都喜欢说，“我不赞成结果平等，我主张机会平等”，你觉得这话有意义吗？

首先，不赞成结果平等，平均主义的坏处，会弱化个体奋斗价值，大锅饭的坏处应该说大家都已经深有感受。

至于机会平等，我觉得是有意义的，但要在一定条件前提下、一定范围的公平。
以高考招生标准为例，可以在大范围内对少数民族进行优待，可以对上海地区进行优待，但是不能说就是本大学就是要张三而不要李四。
也就是说这种标准，至少应该是有理有据、代表大学集体定制的，而不是按照某个个人意愿定制出来的、针对某一两个个人定制出来的、毫无逻辑的标准。同时，这些标准，应该公布于众的，这样能够确保大家在同一套标准下竞争。

3. 与现实的联系

生活处处有歧视，人类每做一件事情、每做出一个选择，都是一种歧视。比如工作考核的时候，下属的表现很多时候难以量化，你给甲评价好点，给乙评价差点，也是一种歧视。

大部分时候，这种歧视是灰度的，是凭人的感觉的，并没有和明确的指标来指导。

4. 行动和改变

4.1 歧视无处不在，正视歧视，按自己的思路去走，不要受到约束，不纠结于一两次的歧视结果，但是要弄清楚歧视的标准，比如买房限购的标准是什么，国家政策是怎么样的
4.2 正视歧视好的一面，不带情绪的