刚要打开门出去接二宝放学，门口传来了敲门声，以为是送快递的。开门一看，Chris的好朋友洁和她外公。
他们也开门见山说明了一切：
今天心理课上，老师要求写“寻人启事”，Chris就写了他觉得最熟悉的好同学，可是形容最用了“最爱管闲事”，“自高自大”，“最凶恶”等看起来都是伤害人的词语，这女孩子一下子哗哗的哭泣起来了。感觉非常的委屈，Chris还和没事人似的。后来问了缘由，因为洁的同桌先写了更加离谱的形容词，他看到了，也进行了模仿。
小男孩的眼里，童真童趣永远是第一位，“乖巧懂事听话”，想想都是不可能的事情。就这样站在门口进行了一番讨论，全程Chris几乎没有说话，可能自己也感觉做的不太好。
我突然想起作文老师发来的一篇文章，也是关于这位好同学的，文采一般，字里行间全都是羡慕。
说明他内心还是觉得好朋友就是可以互相“嘲讽和诋毁”，可以打打闹闹嘻嘻哈哈，可以彼此理解和相互原谅的。
一遍遍重复着这些琐碎，一遍遍又开始聊到平时的学习，洁对他的评价客观真实：“他上课还是认真听讲的，老师还是表扬他有进步了。有时候他还是很友善的。”
如果能够把字写端正，可能会更好了。就在聊了一会，彼此都觉得沟通的很顺畅的时候，洁外公说我们走吧，你还要接小孩。又听到洁说了一句，Chris妈妈，对不起，打扰你了。
我内心突然觉得，好温暖啊！
连忙和Chris说，你也要说一声“对不起”，这下他才真的着急了，眼泪哗哗地流，特别委屈的样子，就是不说。我一方面赶时间，另一方面又觉得本来就是理亏啊，道歉怎么了？
“倔强如我的孩子”内心也崩塌了…洁外公执意要走了，我也着急想赶忙结束。可Chris死活不肯说，最后我发火了，这火气背后应该是我“自尊”的又一种保护。我硬生生的把他拖出来了。让他站在门口，好好反思，还说着带他一起去洁家道歉。
怒气冲冲去接二宝放学了。
回家一看，这个小人，自娱自乐，在楼下玩得不亦乐乎！我也没有管他。
“自由”是我想不断提醒自己的养育准则。
他一个人外面晃荡了很久，又给我带了礼物回来。送给妈妈的玫瑰花，又给我做了一些饭端过来。
“沟通、交流、表达“是我不断想要和他们去练习的生活技能。可是这一刻，我又一次回到最原始的生活方式，沉默，我想让自己好好静静。“静能生慧”，我暂时没有更好的方式应对时，就放过自己吧！
还记得曾经收到过其他同学的投诉，同样是不足为奇的小事，在他眼里，也不是什么事。我体罚过，吼叫过，苦口婆心的劝说过，人生不经历就这样“听话！乖巧！懂事！”过一生嘛？肯定不可能吧！他还是这个调皮可爱善良的小男孩，他内心不想被催化成成熟的小男孩，他骨子里有爸妈都不那么“听话”的倔强基因，他不可能一天成为“别人家”的孩子。
他在周一参加的“童军会”上，专注、认真！
对自己喜欢的事，他有自己的决断力。
对新鲜事物保有的好奇和探索！
学习，应该是一种常态！
为什么我就想着如何让这样的孩子长成“别人”家的孩子？
因为我想，乖巧懂事听话=有面子
因为我想，成绩好=有能力的妈妈
因为我想，别人夸奖=被认可
因为我想，更多人羡慕=我是有价值的人
因为我想，我胆小懦弱无能=没有用的人
因为我想，我勇敢做自己和世界格格不入=坏孩子，没用的人，没有价值的人！
因为我想，我不够自信的时候，我永远活成所有人的期待，而不是我自己。
调皮捣蛋怎么就不行了呢？他幽默风趣诙谐
玩世不恭怎么就不行了呢？他独立自在自由
木纳憨厚怎么就不行了呢？他专注坚定坚持
在世俗的偏见里，“活”自己的精彩，难于上青天！
在自己的节奏里，慢慢长大，开花，结果！
祝福你，我英姿飒爽的少年！
