人成其为人，最本质的东西是什么?不是一时的分数，不是一学就会的技术，而是人文，是美，是艺术，是心灵的舒展，是灵魂的皈依，是精神的成长。朱光潜说，求知，想好、爱美是人类的天性，教育的功用就是顺应人类的这些天性，使一个人在这三个方面得到最大限度的调和和发展，以达到完美的生活。
我们的童年是泡在一个个生动而有趣的传说故事中度过与成长的。
袁隆平的中学是在一片风景美丽的山林，四季都是鸟语花香中度过的，在岁月流逝与淘洗中，这些停留在老人记忆深处。
如果我们的教育有一天能够多一些“无用"的行为和“无用”的东西，教育会从那一天开始，将会变得更加温馨而美好!简洁是最美的生活。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，是简洁。“一去二三里，烟村四五家”，也是简洁。
简洁，有时能够产生意想不到的奇迹。就像毫不值钱的麦秸，简洁几下，可以做成漂亮的麦秸画；就像毫不起眼的石头，简洁几斧头，可以做成精美的雕塑；就像毫无色彩的芦苇，却可以做成洁白的纸张；就像毫无分量的竹子，只要简洁地凿几个眼，就可以做成能够吹出美妙旋律的笛子。
简洁的生活，其实是以少胜多的生活，少的是我们对物质的贪得无厌，多的是对心灵和精神自由展开的空间，让我们的心里多一些音乐般美好的旋律。
教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。善于在严格中不时渗透出会意微笑的教师令人敬爱。有笑声和有温度的课堂一定是最幸福的课堂。
教育的重要作用如果仅是促进经济和科技发展，那势必会造成教育工具化的现象，忽视人本身的快乐。随着年龄的增长，我深感人生的变幻无常，我们生活的主题在不断变化，学习、工作、择偶、生育、职称、父母……这一个权重在下降，另一个权重则上升。因而，教育评价应该还有第三个维度，幸福度的评价。学校教育作为人生成长的重要起步，更应该认识到幸福教育的价值。
学习不仅是课堂、课本，更好的方式是放在家庭游戏和专门的家庭日，家庭游戏时间，利用好“游戏时间”可以让孩子培养孩子专注力和完成速度，避免在学习上产生的磨蹭习惯。“家庭日”可以让孩子劳逸结合，虽然需要家长付出一定时间和精力，但对孩子健康的心理培养的这个收获还是非常值得的。孩子成长期间的每个敏感期都会稍纵即逝，而一些机会一旦错失就永远无法弥补了。
有人说养育孩子是这个世界上最难的事情，我非常认同，因为这也是我的亲身经历。孩子成长过程中有太多未知和挑战，如果我们不能接受，就会因此陷入自责，对自己和孩子失去信心，因而对孩子的成长不利。任何家长都不可能做到完美，我们更应该做的是看见真实的自己和孩子，营造坦诚而开放的教养氛围，把养育的重点放在培养孩子的高自我价值感上，帮助孩子成为最好的自己。
