最近听了中央音乐学院周海宏院长的课，颇为震惊，觉得一定要把他记录下来。

我是80后，不知大家有没有这样的记忆：学校停课先停什么课？音体美，小三门对不对。

然后我们再看：

夫妻吵架，为什么，为买一台洗衣机。好看一点的要1600块，难看一点的要1400块，功能都一样。老婆想买好看一点的，老公觉得能用就行，干嘛多花那200块。最后怎么办，吵架，有时候严重一点的还要吵一天…表面上夫妻有分歧，实际上啊，原因在于双方对环境的感性的品质要求不同。深层的原因在于双方的感性素质有高低。

如果夫妻二人感性素质高低不同的话，这将在价值观方面产生严重的分歧。感性素质高的人，往往要为美化环境享受生活付出成本。感性素质低的人，凡事就问有用还是没用。非吵架不行…

现在大家知道为什么装修的时候夫妻容易吵架。那是感性素质高低的大暴露。

所以找对象，来不及的话就算了。要是还来得及的话，一定要找感性素质大抵相当的。

你要讲卫生，最好找一个好美的。你要乱七八糟，最好找一个油渍麻花的。这样和谐…不会吵架…

一个人感性素质低，他往往会忽略和放弃对环境感性品质的要求。

感性素质低的人，不会享受生活。倒过来，不会享受生活，就是由于感性素质低。

要拥有获得幸福生活的条件，我们不能缺少理性的素质，当然也要体验幸福生活的感受。一个细腻敏感丰富的人，比一个枯燥乏味麻木的人，生命的质量要高得多。

所以我们不仅仅要关心我们的孩子将来能不能拥有金钱，地位和名声。我们还要明白，当他拥有这些资源以后，他的生命的体验，生命的质量到底如何。

有一组漫画，说我有一个成功的事业，但我觉得一无所有。我有一个贤惠的妻子，但我觉得一无所有。我有一个聪明的儿子，但我觉得一无所有。我有一个妖艳的情妇，但我觉得一无所有。别人都说我拥有所有人没有的，但我还是觉得一无所有。有一天我决定辞了工作，甩了老婆，弃了孩子，丢了情妇。我现在真的是一无所有了。这时我才明白，当时我确实拥有了一切，只是我没有感觉。

生活当中有很多有钱人，没钱人也很多。地位高的人有很多，地位低的人也有很多。但是感觉麻木，使我们失去了本来有可能体验到的幸福生活。

感性素质低的人，幸福少！

前段时间人们讨论，为什么很多人物质生活水平提升以后，并没有觉得幸福如期而至。还有一种说法就是穷得只剩下钱了。现在大家应该明白了，这叫：有条件，没体验。根本原因在于感性素质低。

那么在当今时代，我们还应特别强调，当我们物质生活提升以后，缺少高品质的精神生活，文化艺术的享受，还会滋生很多贫穷社会所没有的社会问题：举国上下喝酒的问题，吸毒的问题，赌博的问题…

为什么，因为一个人的生命的总能量是一个常数，不花在这些地方就得花在其他地方。

人的感性素质形成的关键期在童年。人的审美标准，审美偏好，审美情趣，形成的关键期在童年。

人类有一个非常伟大的本能叫适应。从小活在垃圾堆的人，他会来自感官对脏乱差产生适应感。从小长在一个优美高雅的环境的孩子，他会来自感官对脏乱差有不适应。有厌恶感。

当孩子在拙劣的美术制作，恶俗的桥段，还包含大量错误价值观的动画片前，逗得特别开心。你脑子马上绷一根弦，如此拙劣的审美趣味，恶俗的东西，会一并打包进我们孩子幼小的心灵。将来他会以这样的趣味，对待他未来的艺术。我们对这一切习以为常！我们的孩子也对这一切习以为常！

感性素质的培养，要通过艺术教育来实现！

中华文明从来都是一个辉煌的感性文明屹立于世界文明之颠的。但是我们有半个多世纪，以丑为美，以破为荣，以爱美为耻的时代。中国当下如此低下的国民知识创新能力，如此可怕的环境问题，也许是和我们半个多世纪以来，压制人对美的欲望，否定艺术的审美功能的一种报应。

如果改革开放以后，我们能够持续三十年强化艺术教育，培养出一代热爱美，热爱艺术的公民来，我们现在苦恼的很多问题也都不存在了。

但遗憾的是，过去三十年来，我们仍然不是这样做的。在当今中国，中小学还是动辄就停音体美这样的课程。

艺术能够培养我们的感性素质，提升感性智慧，美化我们的生活，满足人的感性需要，推动人类社会感性文明的发展。

这是艺术在人类社会中不可或缺的智能。遗憾的是，艺术这个智能在中华大陆上却被大大的忽略，甚至被压制。

周海宏院长说：

缺少艺术教育的人，幸福少！

缺少艺术教育的人，成功难！

缺少艺术教育的人，破坏大！

改革开放以来：学好数理化，走遍天下都不怕！这句话，通俗易懂，深入人心，让我们成功的重视了科学，重视了理性。

现在，周海宏院长也发明了一句话：

要想成功幸福，从小热爱艺术！

这说得一点都不夸张！大家想想伟大的乔布斯是不是这样的？所以作为家长，我们在给孩子择校的时候，最好选择重视艺术教育的学校。同时，我们也要提高自己的感性素质，该补的也都要补起来。要让孩子拥有能够体验感受幸福的能力，我们也要和孩子一起热爱艺术。