今天上午学习了《三位数乘两位数—常见的数量关系》。因为是新知识，害怕学生不好接受，我就在课前告诉学生们：“今天我们要认识几位新的小伙伴，你们做好准备了吗？”
首先，我带领孩子们一起复习了昨天的列竖式计算，全班只有两三个学生因基础太差而掌握不牢，其他学生都能正确的算出答案。随后展示了课本中的插图——一个小男生到文具店买钢笔和练习本。对学生设疑：同学们，这是我们每个人都会遇到的情况，从图中你看到了哪些数字呢？
“钢笔每支12元，要买4支钢笔；练习本每本3元，要买5本练习本。好！那么，钢笔每支12元，练习本每本3元，那么这里的12元、3元就叫做单价。而从今天开始我们单价的写法和以前不一样了，12元每支就可以写成12元/支。”讲完之后，看着学生们一脸懵的状态，我随机想到他们放学之后买零食的情景。我说：“好，现在我们不学课本上的知识了。老师问你们，你们最喜欢吃的东西是什么？”学生们七嘴八舌地说了起来，有的说冰淇淋，有的说棒棒糖，有的说鸡腿.....“那么现在老师就扮演售货员小姐姐，你们想吃什么就直接告诉我，今天我们一起“吃”够，好不好？”
这时候，一个男生快速地跑上来说：“老师，我要买东西！”我笑着说：“好啊，那么你想买什么呢？”“鸡腿”“一腿3元一个”“我要5个！”同学们哈哈笑了起来，“那你要给我15元哦。”说完我让这个学生回到座位上，随即在黑板上写下“3元”两个字，问学生这是我们今天学的哪个词语呢？学生们齐答，单价！那你们一共给我的15元又是什么呢？总价。看着孩子们骄傲的神情，我知道他们已经深刻的理解了这两个词语。通过现实的模拟，学生们不但增长了学习兴趣，也收获了本节课的知识点。
课后反思，确实数学源于生活，又为我们的生活服务。在以后的数学教学中我会想办法联系生活，观察实际，帮助学生更好的理解与学好数学！
