我在学校教育科研中心竞聘演讲稿上曾这样说:“为什么竞聘这个岗位，发自内心的原因是两个字——喜欢”。因为热爱这群孩子我才愿意思考，因为挚爱这份事业才喜欢做这些事情。
我是16年9月经过骨干教师招聘进入学校的，进入学校后就主动申请了咱们学校当时竞聘的学部课程管理员，也是从那时开始我们第一次接触到“课程”这个词。我的第一次课程汇报是2016年10月份，也就是在我们学校综合楼的第一会议室，我第一次向学校领导汇报了关于小学阅读课程的思考。也是那一次，学校领导给我提了很多宝贵建议，回想那是我接触教育科研的第一次，一直让我受益匪浅。从那一次开始“喜欢”做这些事情，因为思考让我得到了成长。
后来，我就在阅读课程和传统文化项目上不断的学习、探索，学校领导也非常关心我个人的成长，只要是集团、外地有关于阅读、传统文化的培训都派我出去学习。我在不断的学习中开阔了视野，增长了见识。在2016至2017年这一学年间，小学部的阅读已经开展的很不错了，基本上小学部的所有语文老师都在领着孩子读书，也开展各种与传统文化有关的活动，当时我们班在小学部起到了很好的模范带头作用。因为那一年的努力，我也得到了自己在咱们学校第一个荣誉——“首届师德模范”称号。从那时起，我开始“爱”做这些事情，因为这“爱”带动着孩子们的成长。
到了2017年，我一边做班主任，一边兼着三年级年级主任，同时是小学部选修课项目组、小学部阅读课程项目组、学校十二年一贯制传统文化课程的负责人。这一年是我付出最多的一年，也是我收获最多的一年。在这一年里，我策划了小学部第一届经典诵读展示会得到大众网等媒体的关注,教研阅读银行项目在小学部推广惠及小学部的每个学生并被百度传媒百家号全文转载，根据学校安排在小学部推广选修课项目，成功经历了定陶区教体局现场会的检验。也曾经和董萌、家瑜老师一起带领孩子参加定陶区经典诵读展示，收获了一个一等奖、一个二等奖，还为学校挣得一个优秀组织奖的大铜牌。因为“喜欢”，所以有“爱”，有了爱才有了职业责任，才有了强大的职业成就感。
由于学校的安排，2018至2019这一学年远赴兄弟学校齐河县山大附中永锋实验学校交流教学一年。2019年回来，做了三件事。
第一件事是在校长的安排下，我带着小学部的所有语文老师恢复了阅读课程的运作，并把阅读课程运作模式化，小学部的数以千计的孩子们又被兴趣吸引着一起读书，阅读银行也逐渐成为我们学校小学部一张靓丽的名片。
第二件事是学习探索项目式学习，从学期初就开始计划班级经典课文歌曲演唱会，从课题设计到结束呈现的成果精彩纷呈，我们班的学生也受益匪浅。
第三件事是重新恢复运营了我们班的微信公众号“每周乐读”微信平台，让这个平台成为了一个展示孩子优秀写作和朗诵作品的平台，给孩子们提供了一个展示自己的窗口。最后总结，把孩子们的优秀习作收集编辑成册，成了一本优秀习作集《永远的向日葵》。
综上我三年多的职业成长经历，自进入咱们学校开始就一直做着和教育科研有关事情，喜欢做这些事情、爱做这些事情，所以想着让自己在更大的范围内做更多的事情，从而服务于我们学校的长远发展，从而服务于更多的学生，这就是我的职业成长故事。
