最近在朋友圈看到这样一条消息：
看到这样的宣传文案，很多奶爸宝妈是不是很想链接他呢？
关于辅导孩子作业，这一直都是个很火的话题，辅导过孩子作业的家长们一定都有不少的话要说。
前不久，著名相声演员岳远鹏发了一条微博，登上了微博热搜。仔细一看，原来是辅导女儿写作业到崩溃。
原来明星也逃不过辅导孩子作业的命运！关于辅导作业，网友们还编了一个段子：
关于辅导作业无非就是以下几种情形：妈妈辅导作业气疯，爸爸辅导作业气疯，不辅导作业老师气疯。
基于以上痛，于是有很多家长这样认为：
“自己孩子已经三年级了是不是应该放手了，可以不再帮忙检查作业了？”
“自己孩子成绩一直名列前茅，可以不用再操心他的学习了，应该让他学会独立了。”
“天天需要人盯着，在被监督的情况下才学习，是必然走不远的。”
“自己孩子太依赖家长来检查作业，这样下去无法养成孩子自己检查作业的习惯。”
但是，我想说的是，孩子的学习本是该操心的。一个家长能长期坚持给孩子检查作业，帮助他分析改正，就相当于有了一个专属的老师，家长的教育水准高，孩子不领先都难。这就是孩子领先的成本。比如时间成本、精力成本等等。
教育大师梁启超关于辅导孩子学习，他传授的学习要诀是：
接下来，再来说说关于自律与他律。
自律的概念我们先通过下面的这个小故事来理解。
元朝有个叫许衡的人，年少时，他和众人因躲兵乱出外逃难，走得口渴难耐的时候，忽然间有人发现道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，却唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，不能乱摘！”有人劝解说：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，我心中有主。”许衡的这种行为就是自律。
“律”就是指约束的意思，他律则是指需要受他人的约束、监督和检查。
著名心理学家埃里克森的发展理论告诉我们，3-17岁的儿童处于他律道德阶段。这个论断意在告诉我们，我们身边的未成年人，他们还处在道德判断形成阶段。这个阶段中就最考验我们的耐心与耐力。对于不懂得自律的学生来说，我们就不能简单的靠自律，而要靠他律。因为孩子在没人监督的情况下是不太可能变成一个自律的人，主动去学习。
现实中，很多家长一味却让自己的孩子有一个快乐的童年，于是乎，赞赏、鼓励漫天飞。
传统教育，先生有戒尺，有轻微体罚学生的他律权。但是现代教育禁止了这种权利。家长不管孩子，学校不管孩子，孩子轻松快乐了，享受了当下，但是这样的状况能维持多久呢，享受了当下，未来又拿什么来保证呢?这样孩子是很难成为一个自律的成年人，甚至连准时的上班都做不到，最后明知而无法自救。
所以，我们在对他们进行道德教化的同时，他律是核心，利用必要的惩戒，来帮他形成正确的道德判断，建立规则意识。这样才不至于让我们把培养孩子当成痛苦的记忆。
