残障意识基础课的收获通过残障意识基础课，我了解了残障的历史，了解了残障的五个时代，抛弃的时代怜悯的时代，福利的时代，经济的时代，到权力的时代。我还了解了残障模式和残障称为的演变。残障模式从传统模式到医疗模式，从社会模式到人权模式。随着时代的发展和文化素质的提高，残障的称为也从残废人到残疾人，一直到现在，我们所说的残障人士。通过这次课程，我还第一次了解了联合国残疾人公约，从公约的内容到公约的结构到公约的宗旨，我都有了一些了解。我明白了联合国残疾人公约的宗旨就是一个“人”字，开始，我听到联合国残疾人公约的宗旨是一个“人”字，我还有些诧异，后来，我明白了“人”字的意义就是每个人都是平等的，残障人士也有自己的权利，残障人士也可以发出自己的声音。通过这次课程，我还学会了如何跟残障人士进行交往。在和残障人士交流的时候，我们应该称呼对方的姓名，而不是说“谁家的瞎子，谁家的笼子，谁家的自闭症孩子”这样带有污蔑性的语言。而且，在介绍残障人士的时候，应该用一些中性词，同时媒体在报道残障人士的时候不应有太多夸张的赞扬，尴尬的夸奖，给予残障人士过低的期望。让我印象最深的还是关于家长对残疾儿童的教育。课程中，老师反复提到，对待残障儿童尤其是精神残疾的儿童，家长应该像朋友一样陪伴着他们，和他们一起犯错，一起练习，和他们一起成长，而不是控制他们。同时，对于残障，我们应该接纳，儿不是排斥。尤其家里有残障儿童的家庭，兄弟姐妹也许会听到周围同伴议论家里的那个残障孩子，残障孩子的兄弟姐妹会很伤心，他们回家以后会问父母是怎么回事，对于这一点，父母应该说一声“对不起，是我们不小心”有了这样一句对不起，残障孩子的兄弟姐妹就会解开心结。这次课程最关键的一点是关于无障碍。以前，我总觉得无障碍只是对于残障人士才需要的，但通过这次课程，我明白了，无障碍是我们每个人都须要的。尤其是精神残障群体，他们也需要无障碍，我们应给予他们更多包容和理解。感谢蔡聪老师的讲座，让我们全面提升了系统的残障知识，也是我们学习成长的过程。我明白了残障人士应该像正常人一样尊重和对待，人人生而平等，都渴望有自己的价值，我也不例外。我要学会在生活中倡导残障知识，帮助更多有需要的人。
残障意识，基础课的收获。
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