目标:了解生活中处处有规则，不遵守规则，就会带来秩序上的混乱，甚至是重大事故，了解遵守规则要靠每个人的自觉性。学会从排队守规则开始做起，自觉遵守校内的各种规章制度，学会把规则意识运用到校外，自觉遵守社会行为规范，尝试把规则意识外化为具体的遵章守规的行为模式。体验生活中秩序带来的安全感与舒适感，感悟遵守规则最难的是人前人后一个样，有人表扬和没人表扬一个样。
题目:讲秩序，享自由
一、团体热身阶段:石头剪子布
同桌的两个学生玩石头剪子布的游戏，输的人要被赢的人发一下鼻子，比比谁赢的多。游戏中要决定谁赢谁输，以什么为标准判断输赢，石头鱼检测相碰是石头砸剪子，剪子与不相蓬是剪子，剪布布与石头相蓬是布包石头，这就是规则。今天我们就一起来聊聊规则。
二、团体转换阶段:破坏规则的小林
表演小品《溜之大吉》
事情发生后，小林受到了班主任的严厉批评，说他违反了规则，从小品中我们可以看出小林在哪些地方违反了规则。
小林在这么短的时间里违反了这么多规则，生活的校园里还有哪些规则需要遵守呢？
小组活动，在校园里我们还需要遵守哪些规则？
教师点评刚才大家所说的规则很多都来自小学生手镯，的确规则就在我们身边，需要我们去遵守，如果不遵守规则就可能产生意想不到的后果。
三、团体工作阶段:水晶魔球，教我守规则。
1、播放视频踩踏事件。学生在组内分享感受。
上下楼梯这么简单的事，如果我们不遵守规则，可能就会发生上人如此痛心的悲剧。其实我们校园里有许多规则看似无足轻重，但如果你不去好好遵守，就会影响我们的学习和生活。
2、小组讨论，你认为在我们的校园里违反哪些规则，容易造成严重的事故？(学生自由发言)
3、水晶魔球计划。
大家说的真好，这些违规行为可能暂时还没造成什么严重后果，一旦造成了严重后果，如上面我们看到的踩踏事件就后悔莫及了。现在我们审视一下自己，回忆一下自己曾经出现过的违规行为。
找出一份“我最容易出现的违规行为”
A.给违规行为打分
如果我有一把刻度为0-10的标尺，0表示我这种违规行为十分多，10表示我这种违规行为几乎没有，请你给你的违规行为打分。
B.找出努力的方向
想想今后努力做到几分，同时在标尺上做好标记。
C.水晶魔球
这是一个水晶魔球，透过它，你会看到改变后的你将是什么样子。请你在“水晶魔球”一表中写上改变后的你是什么模样。
分享“水晶魔球”给自己带来的变化
谢谢这几位同学的分享，大家一起努力，相信我们的校园生活会更加和谐、更加美好。
4、“水晶魔球”看社会
(1)头脑风暴:通过水晶魔球看社会，你认为在公共场所还有哪些需要遵守的规则？
(2)出示图片并归纳:上下车排队、世博会排队、春运购票排队、餐厅就餐不大声说笑、进出房间时要顾及别人的感受、电影院和剧场内不喧哗等规则。
四、团体结束阶段:我能排队守规则
校园规则拍手歌
2、下课排队守规则
