由普洱市教育体育局主办，教育部财政司大力支持，北京师范大学承办的普洱市中小学校长和骨干教师高级研修班第一期圆满结束！

学高为师，身正为范，又一次走进河南师范大学培训师培训高级研修班，给来自全省遴选出的培训者学员们共同领悟教书育人的奥妙，河南师大浓郁的学风，纯朴的笑容，在师大举办的培训会场随处可见。

教师不在于他教了多少年书，而在于是否他用心、用爱、用情教了多少年书。

有的老师，他教一年，然后重复五年、十年乃至一辈子;

有的老师，实实在在地教了五年，反思了五年，收获了五年，后不断创新改变……

一个实实在在教五年的人，与ー个教了一年却重复了ー辈子的人，他们的成就是不一样的.

我们需要思考，今天的孩子，20年后如何适应社会发展的需要？什么是可替代的？什么是不可替代的？

未来已来，终须面对！

教师和校长的责任，是完善自己，成就他人！

今天下午的分享，可谓异彩纷呈，每个组的代表都从不同的角度阐述了自己的收获和体会。

一周的学习培训，于我们而言是一次历练与成长。

在培训中，不仅感受到了专家学者们的渊博学识，也深切地体悟了“越努力，越幸运”这句话的含义。

“教育是需要用心经验的艺术”，爱与真诚，是沟通的首要条件。

从管理走向引领，有时是一条孤独的路，但不管怎样，努力付出，终会成为生命的滋养。

让忙碌变得有价值，让教育丰盈生命。让文字成为行走的方式。

对于教师来说，课比天大，只要是真实的就会有缺憾

课不可能十全十美，十全十美的课造假的可能性大。只要是真实的就会有缺憾，有缺憾是真实的一个重要指标。

公开课、观摩课要上成是没有一点点问题的，那么这个预设的目标本身就是错误的，这样的预设给教师增加很多心理压力，然后做大量的准备，最后的效果往往是出不了“彩”。

有了问题，才有进步的开始，不能把自己装扮起来、遮掩起来。

生活中的课，本来就是有待完善，这样的课称之为真实的课。自学真实，合作真实，反馈结果真实，正是在这样的一个追求过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能博大起来，同时也才能真正享受到，“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。（房涛学习与分享）

心在高处——教育者的境界与追求

情在深处——教育者的付出与奉献

行在地处——扎根课堂，才有坚实的支撑！上课，听课  评课，成不了教师专业成长的引路人，那就努力成为教师专业成长的助推器。

学——思——践——悟，是一条漫长的路，路难行，亦要行，终可行。

近三年，每一次走近河北省邢台学院，走近河北省国培学员们，看到他们对学习的渴望，听到他们为了前来学习，而克服种种困难的动人故事，我深深的被学员们打动了……

教师“国培计划”自2010年正式实施以来，已发展成一项国家重点支持、持续时间较长的重大教育政策现象，也形成一套日趋完整的以教师培训项目为核心的制度体系。9年里，“国培计划”促进改革，推动培养培训一体化。

创新培训模式，推行集中面授、网络研修与现场实践相结合的混合式培训模式，促进学用结合。

提升培训专业化水平。将“国培”理念与方法渗透到教师培训中，完善培训制度，有效提升培训专业化水平。

促进培养培训一体化。将院校集中研修、优质中小学跟岗实践和师范生顶岗实习支教相结合，加强师范院校与教育行政部门、中小学校的联系，推动高校专家更加关注中小学一线实际，着力研究解决教学实际问题，提高教师培训和师范生培养质量；推动师范院校面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育，改革教师培养体制机制。

教师有信仰，国家有力量，民族有希望，国培，我们在路上……