我爱的第一个孩子不是自己的孩子，是最最可爱的你们。
熙熙小美女给我的第一印象是非常听话，不吵闹，是那么的讨人喜欢。过了段时间，我发现她来幼儿园的时间有点迟，询问她哥哥（哥哥和她在同一个幼儿园）原因后，我了解到她早上不想来幼儿园还会哭，之后我也发现她来的时候眼睛里含有泪水。
分析：我觉得中班的小朋友已经不再有分离焦虑，在幼儿园已经一年了已经适应了幼儿园生活。熙熙出现这样的现象可能是因为换老师的原因吧，对于一个陌生的老师还不太了解，而且孩子又比较胆小内向，需要一段时间适应，出现这样的现象是可以理解的。
熙熙小朋友上课的时候注意力不集中：经常在教儿歌、阅读等过程中，她不像别的小朋友一样张大嘴巴读，以至于不能很好的掌握课堂内容。在做一些贴图任务的时候，她完成的速度有点慢，动手能力还有待提高。但有的时候我也会发现她读的特别卖力，特别大声，无疑结果掌握的非常好。有一个星期，部分小朋友带了玩具，我就安排他们找自己的小伙伴去玩，进一步锻炼他们的交往能力与表达能力。过了一会儿，我发现熙熙小朋友哭了起来，原来是她想玩的那个洋娃娃玩具，别的小朋友一直在玩不让给她。熙熙在不认识的人面前说话总是害怕、害羞，老师要是话说的重一点就会哭。（记得刚认识的第一个星期在小区里碰到我撒腿就跑，当然后来就不会了）要是和小朋友在一起的话，她还是愿意说话，愿意一起游戏的。我还发现熙熙有点不自信，自己的想法不敢说出来，即使是正确的也不敢说，总是喜欢跟从他人，在手工和绘画活动中都能体现出来。
分析：熙熙胆小内向，对老师好像很害怕，不怎么喜欢表现，上课积极可能是因为教学内容正好是孩子感兴趣的，不积极回应是老师今天的方法内容她不太喜欢。没有找到小伙伴一起玩游戏，可以看出小孩的表达、交流能力有所欠缺，受挫能力比较差。家里有两个小孩，哥哥应该会多谦让她或者有爸爸妈妈爷爷奶奶的帮忙，导致孩子的能力有所欠缺。画画、手工装饰、涂色时喜欢跟着别人，说明孩子缺乏自信，不敢表达自己的想法，害怕出错。
建议与措施：我会在空闲的时间与她进行交流，让她不畏惧老师，觉得老师是她的朋友，觉得老师是爱自己的，如果讲过的内容还有不会的，可以询问老师，要知道老师是很愿意帮助她的。而对于这种孩子做错事后必然不能大声训斥她，应该慢慢的一步一步的引导。作为老师，我会多给她提供一些机会，让她多在大家面前表达自己的想法和观点，同时要多鼓励，即使说的不好也要鼓励她大胆说，让孩子有自信，有胆量，也希望家长多与幼儿交流，多放手让幼儿做自己力所能及的事情，不要过度包办，培养初步的动手能力。
