改变，从写作开始
——第六周期继续教育培训学习心得
“改变，从写作开始”是董瑞庚老师继续教育培训讲座的题目。《改变，从写作开始》是语文特级教师——刘祥老师的新作名称。听董老师的讲座，读刘祥老师的书，都让我对写作对于一个教师发展的意义和作用有更深的理解，对教师写作的内容和方法有更清晰的认识。
一、写作对教师成长和发展的意义
董老师的讲座让我认识到教师的写作可以让教育有高度、更专业，让情感有厚度、更纯净，让生活有温度、更美好，让生命有长度、更持久。写作可以让教师的专业化之路越走越宽，让教师的育人情怀更深厚，让教师的生活更有质量，让教师的教育生命更持久。正如李镇西、李吉林、朱永新等老师，正是凭借教育写作走上教育专家的成长、发展之路。
这一点和刘祥老师在《改变，从写作开始》一本书中讲到的写作的意义有相通之处。刘老师说写作是记录思想、反思行为、提升能力、提炼精神的过程。第一，写作可以记录思想。“精彩的语言、突然而至的灵感、精妙绝伦的教学实践”都需要写作进行及时记录。这种记录是思想储蓄、文字存单。第二，写作可以反思行为。教育中会不断出现错误的思想和行为。写作帮助教师反思并修正错误的思想和行为。第三，写作可以提升教师的能力。刘老师引用了“朱永新成功保险公司启事”的案例。朱老师要开一个“成功保险公司”，他拟定了投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。十年后，持3650篇千字文（计365万字）来本公司。如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，公司以一赔百。刘祥老师就是一个“投保成功者”。他14年，撰写900多篇文章，出了10部教育专著。写作，提升了他的能力，能力改变了他的人生。第四，写作可以提炼精神。教师教着教着就来了职业倦怠。不免要牢骚满腹，消极怠工。而写作可以让你摆脱不良情绪，显露真知灼见。坚持写作可以让教师“把自己在教育教学实践中积累的零碎的、感性的知识系统化”“不断盘点自身的成长”“不断朝向新的高度迈进”。
不仅如此，教师的写作还会对学生的成长与发展产生深远的影响。正是董老师对学生的写作进行指导和鼓励，他的学生才在高考中写出满分作文，工作之后继续走好写作之路，进而写出三本有影响力的作品。
