2018.1/21
招待氛围：安全疏散提示：依据——青岛市突发事件应对条例：大型事件应对 标题轮流
马局长主持，柴局，刘局，崔局
一中：刘智胜：育人与果园管理
立德树人 班队会系列化 把活动课程化
九中：王晓斌
1、研究制度：保护“出头鸟”，帮助愿意干事，喜欢干事的人成长、成功。（班主任奖）
2.研究教师。搭平台，帮教师成功，带来学校的辉煌。
3.研究学生。浙江教研室张丰
4.研究课程。体育和艺术 国家课程校本化 校本课程——用课程化的理念整理平时碎片化的教育生活
5研究规律 日日清，事事清，周周结——研究规律（罗森塔尔，遗忘曲线）
6.研究评价。
课程化 教师团队化——标准，引导（11条）
落实出成效，奋斗得幸福
教育是“做”出来的
行为规范周_月
侨中：刘建伟
研训一体促发展——校本教研提素养
问题导向破瓶颈——阅读工程系统化
凤凰岛小学：考核等级：线上线下阅读（教师家长参加学习）
精细管理保质量
团结协作结硕果
开发区高中：朱成涛
学习心得：
信息技术与教学改革的融合——课后网、网络资源利用
存在问题及建议：
研究性学习成果评选（假期布置、一师一优课、作业展评等——常规工作提前布置）
坚守与创新
教研中心：于淑香
中观：观念——规律——系统——坚持（58中：执行力，导学案——源于平度）——创新（市北：立新园小学——引进北京项目……转学不走学生案例）
微观：坚信：活动育人：喜欢的，乐于参与的活动——参与过程育人，
2+1：学科教学+素养拓展(两线) 1——习惯养成
思考：课标 考试（研究：命题）阅读 课程 课堂
南村中学 原红：
凤凰岛小学：阅读等无课时特色课程
学段断链
课标+命题研究 （执行力）
马局长：理念公平，知行合一
校长进课堂 领导力 寒假安排：文化学科，实践类（上传图片）艺体类，寒假培训2天，公益课堂，课标考试 教育教学年会（文件要求：必须完成，成果展示——发材料给基教办）德育工作指南(印刷，执行）培训后落实到位
