这一周的学习内容是我和孩子都非常喜欢的——童谣与绘本。孩子们在启蒙之初就是从童谣入手的，可是当时没能找到很好的资源。庆幸后来遇到了《We Sing We Play》这套书，让我感到非常惊喜。现将这两课的学习收获总结一下。
第五课、让孩子成为一颗跃动的星星。
每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的。它形象生动，富有童趣，朗朗上口，容易理解，记忆背诵。
这节课前三个章节老师一共介绍了七首儿歌，分别从不同主题中甄选出来。有关身体部位、感觉、动物、颜色、方位、衣服等方面。我们可以通过改变速度、句型延伸、肢体动作模仿等方式来帮助学习。
老师展示的“Hello歌”和“Bye Bye 歌”让人印象深刻。孩子们和老师的律动与呼应非常有趣。
第三节最重要的，是学习了如何搜索合适的童谣资源。Super simple songs,Pinkfong等都是非常不错的资源库。我们可以通过搜索关键字来寻找合适的资源。
第四节，介绍了《We Sing We Play》这本书的声韵觉识和学习内容。还学习了一种非常有趣的童谣互动方式——手指谣。它将我们熟悉的童谣、儿歌配上手部动作，引起幼儿学习兴趣，锻炼大脑发展。对婴幼儿的语言、视觉、听觉等都有极大的助益。
第六课、说出彩色的心灵世界。
第一节、培养亲子共读的好时光——英文绘本篇。
我们要给孩子提供接触书的机会与环境，了解孩子的需求，制造和谐的阅读气氛，静下心来和孩子一起共读。别急着告诉孩子你的想法。要做孩子的共读者而不是说教者。
第二，第三节教给我们如何挑选英文绘本。
1、 童谣绘本，根据经典的童谣改编。如《Five little Monkeys Jumping On The Bed》等。
2、重复句型、韵文绘本。它有趣味性、重复性、韵味。如《Monkey and Me》等。
3、主题绘本，侧重某一方面主题的绘本。如《From Head to Toe》等。
4、少字绘本。词汇量很少。如《Baby Happy Baby Sad》等。
5、有声绘本。有配套音频、视频资源的绘本。如《We All Go Travelling By》等。
转眼理论课程就要结束，虽然辛苦感触颇多。老公说你这是要考博士的节奏呀！我想，要教给孩子什么首先自己要先懂得。做一个爱学习的妈妈，给孩子做个好榜样！
