老师的课，讲的特别好，让我受益匪浅，在以后的教学工作中我会将其运用到教学中，我会多加练习绘制思维导图。教学中常用APP演示文稿，word文稿。不懂的地方常向同事学习，有时网上搜索学习。以前只有老师教，问同学，现在利用互联网十分方便。
钟老师的讲解，使我对PBL项目式学习有了一定的认识，研究学生感兴趣的事情，使学生各学科各方面知识点都得到了提高，非常好的教学方式，教学中利用项目式学习单，有效的促进教学。
现在的课堂教学讲究“自主—合作—探究”的教学模式，而不再是曾经的“一支粉笔加一块黑板”的填鸭式教学。钟老师给我们带来了很入主流的一课《项目式学习PBL设计》。起初，只看题目很是摸不到头绪，不知道这么“高、大、尚”的话题具体要讲什么！但是，通过钟老师的细致入微、脉络清晰的讲解，让我对“项目式学习”有了更进一步的认识与了解，这对我的课堂教学也起到了很大的帮助与促进作用，让我有兴趣和想法将这一教学设计运用到自己的课堂教学之上！
此次培训中 接触学习了一些特别实用的知识和技能，让我们如飞鸟一样在学识的天地中自由飞翔！
“项目式学习”简称PBL，源于杜威提出的“从做中学”教育理念，后来逐渐发展演变为“项目学习”教学方法。由于受到“当前的学生课堂学习主要面临的三大困境”以及“传统的学习方式”等教学弊端的影响，通过真实的教学案例的“拆解”，引出PBL教学设计在教学中具体应用及该设计给课堂教学带来的效果。
还有就是项目式学习特征及流程。该学习项目可遵循“四大步骤”或“六小步骤”来进行，即“项目启动”、“框架构建”、“项目执行”及“成果展示”亦或“选择项目”、“制订计划”、“活动探究”、“制作作品”、“成果交流”及“活动评价”。
我们要去主动挖掘，探索，才能让信息技术更好的服务教育教学。
总之，我将在今后的工作中借鉴学习中的优秀经验，把最好的方法应用在教学工作中，带领学生探究创新，不断进取，利用兴成长引领信息技术，不断的助力教学，做好教学服务。
