【阅读时间】2019.6.10，14:00—14：30，30min
【笔记时间】1小时
【阅读感悟】
步骤1：手机
给自己设定一个挑战游戏，30分钟内速读本书。之前看过Photoreading的方法，今天正好实验一下。
步骤2：浏览目录
用笔标出自己最感兴趣的章节，我发现这些篇章刚好与自己的问题清单有关，在之后的阅读中可以重点关注。
步骤3：梳理问题
1、结合目录，我梳理出以下问题：
2、为什么需要卓有成效的管理者？
3、何为“有效”？
4、“卓有成效”可以后天习得吗？
5、如何诊断自己的时间？
6、如何在管理中处理人际关系？
7、如何管理上司？
8、如何运用反面意见？
步骤4：精读序和前言
「精华摘抄1」
在一个由多元的物质所构成的社会中，使我们的各种组织机构负责任地、独立自治地、高绩效地运作，是自由和尊严的唯一保障。
教育的目的其实也有自育，当我们交给学生如何有效管理自己和他人时，他们就可以自治了。所以老师可以大胆放权，培养学生自治的能力，而不是总以居高临下的身份要求他们完成各种任务。
「精华摘抄2」
管理者从各种人文科学和社会科学中——心理学和哲学、经济学和历史、伦理学，以及从自然科学中，汲取知识与见解，他们要把这种知识集中在效能和成果上——治疗病人、教育学生、建造桥梁，以及设计和销售容易使用的软件程序等。
我还需要涉猎更加广泛的知识来充实我的教育方法。
「精华摘抄3」——序1，邵明路
第一，管理的根本问题是管理者怎么看待与处理任何权利的关系。
第二，人生而平等，都有自己的价值创造能力和功能，都应该被尊敬，应该被鼓励去创造。
第三，知识工作者也是管理者，他们凭借自己的专门知识对他人和组织产生权威性的影响——知识就是权利，但权利必须和责任捆绑在一起。授权是凭绩效和成果问责，而不是强权。如果管理者不能持续解决现实问题，大众会彻底失望，转而选择去依赖和服从强权，甘愿交出自己的自由和尊严。
第四，除了可量化的经济成果和财富之外，企业能否同时帮助自己的员工在品格和能力两方面都得到提升呢？
第五，liberal art——博雅技艺/自由的技艺。管理学，要让每个工作者根据自己的优势，自由地选择他愿意在社会中承担的责任；自由地发挥才智去创造出对别人有用的价值；在这个过程中，成长为更好和更有能力的人。
这是我第一次觉得管理者的责任如此重要，不是为了经济物质，不是为了社会荣誉和地位，不是为了自我成就感，而是为了大众，为了整个社会。这样的心态有助于我们成为很好的管理者。
「精华摘抄4」——序2，赵曙明
德鲁克先生坚持认为：“优秀的企业家和企业家精神是一个国家最重要的资源。”
学习企业家精神。
「精华摘抄5」——序3，珍妮·达罗克
德鲁克学说的五个支柱：
1、对功能社会重要性的信念
2、对人的关注
（1）管理是一项人的活动。德鲁克笃信人的潜质和能力，工作会给人带来社会地位和归属感。
（2）对待客户也是“以人为本”，客户决定了你的生意是什么、这门生意出品什么以及这门生意日后能否繁荣，因为客户只会为他们认为有价值的东西买单。
3、对绩效的关注
4、对自我管理的关注
5、基于实践的、跨学科的、终身的学习观念
德鲁克先生的名言：“不要告诉我你跟我有过一次精彩的会面，告诉我你下周一打算有哪些不同。”
打磨有价值的课程，创造有意义的产品。
「精华摘抄6」——序3，珍妮·达罗克
当今商学院应该建给明日之管理者的？
第一课，必须学会对自己负责。
第二课，向上看，而不是向下看。管理你的上司比管理下属更重要。
第三课，必须修习基本的素养。
管理我的上司？之前根本不敢想象，希望通过本书的学习，掌握这一点！
【下一步行动】
1、有意识的拓展自己的知识领域，目前重点在心理学和哲学学科。（主要看《积极心理学》、《西方哲学史》）
