登山运动员们在征服了一座又一座雪山的时候的时候，他们确实享受到了“会当临绝顶，一览众山小”的文化意境，这是常人无法体验到的。在我们看来，这些人是很了不起的，能够克服自然的力量，发挥人的潜力，站立在颠峰，是一种雄壮的美丽；而于他们自身而言，并没有这样的快乐，在登顶成功后除了喜悦看到的不过是白茫茫的雪片，没有任何新意。不同的是他们在目标与终点之间达到了一种平衡，所有的努力最终不过是为终点存在，而真正的价值在于目标。换句话说，享受的是一种过程，是寻求一种价值的存在。
著名学者余秋雨在他的作品集《文化苦旅》中，写了一篇关于《都江堰》的文章，他通过对比长城和都江堰这两项对中华文明产生深远影响的宏伟工程，从而来阐明这样的一个观点，那就是：有什么样的起点就有什么样的延续”。长城的目的在于防御，自从秦始皇下令修筑长城以来，长城的修葺和完善几乎贯穿了整个封建时期，终其原由在于抵御北方民族的入侵，而在今天，他早已失去了这样的社会功能，成为一种文化遗迹，或是排场；修建都江堰，同样是秦始皇下令，但其目标和终点却截然不同，都江堰的修建，改变了四川的经济格局，使得旱涝无常的四川平原成为天府之国，而这样的社会功用直到今天仍在造福人类。
目标和终点在字典中的解释分别是：想要达到的境界和标准；一段路程结束的地方。从中我们可以看出，目标更具有深刻的含义，而终点只是所有目标达成的地方。终其上述，我们不难看出，不论是登山运动员还是长城、都江堰，目标的选择性直接决定着终点的意义。
于我们自身，我们怎样去理解目标和终点，是直接决定我们对生活的态度和认识。最近读了一本肖川教授写的《教育的智慧与真情》，颇受感染。他的这本教育教学随笔从教育的方向、教育的意义、教学的智慧、教师的解放等方面来阐述一个主题：如何为个人自由充分的发展创设一个民主、法治的社会、开放的社会、多元的社会和自由的社会？如何创造一个美好的、幸福的人生？他在这部教学随笔中从对自由社会、幸福人生、民主性格、有效教学、公正、宽容等等的探索和认识中来寻求教学的意义和价值所在，为我们的教学探索、教师观念的转变都是一种有益的尝试。他在教师的解放篇中阐述了教师具备的素质、教师成长策略、教师修炼等方面的积极作用，为我们教师成长打开了一扇修炼之门，是值得我们认真去读一读的。还有在教学的智慧篇中，讲述了教师如何处理正确教学问题，等等。通过阅读这本书我们可以很好地去理解教育，关注教育的发展，关注学生的成长和自身的成长，这对于我们来讲是十分重要的。
回到命题，这本书的目标就是他所要阐述的主题，其终点就是我们要学习到的知识。最终在于我们自己怎么去理解，怎么去学习，从中学习掌握到什么样的教育观念，对我们的教育人生将会产生什么样的影响。如何我们没有学习任何有价值的信息，没有得到任何启发，或者说没有得到任何教益的话，那就是我们读书的失误了。
每个人对社会的认识是不一样的，对人生价值的理解也不尽相同，因而在对目标和终点的认识理解上也是不一样的。所以，我们不要求所有的人都有同样的认识，但至少我们应该具有某种责任感，在自身价值观、世界观的范畴内的。
作为我们自己，作为一名教师，它不仅仅是个职业，不能单纯理解为一种谋生的手段，因为社会赋予它更多的使命，国家、民族的兴旺富强、社会的进步、文明的延续都依赖于教育的发展，而教育的发展直接依赖于教师自身的发展和素质的提高。因而，教师对自身存在的价值的理解是至关重要的，教师要培养的是建设国家的人才，而人才的成长包含着各种因素的培养，包括创新能力、语言能力、思维能力、实践能力等等，这些能力的发展最终在于教师自身素质和能力的不断提高。我们只有具备这样的思想，我们才能找到前进的动力和学习的方向。教育的发展都是由一个个教师的自身发展来推动其前进的，在这个过程中，教师的发展是具有极其重要地位的，那么教师的认知水平和对职业价值的理解将影响着自身发展甚至是教育的发展。回到起点，我们把教育作为事业，把学习作为进步的阶梯，把转变教育教学观念和提高教学水平作为教学目标，我相信我们将会培养出一批批合格的优秀建设人才。
相信很多人都看过现在正在热播的一个节目《我是冠军》，发表演讲的都是来自世界各地不同行业不同职业的成功人士，有政治家、企业家、商人等等，他们通过自身的经历告诉我们什么是冠军，冠军需要具备什么样的素质，冠军的社会责任和历史使命。在他们的传奇经历中，目标的定位是他们走向成功的关键，沿着目标不懈努力，挚着奋斗，终于走向自我终点——冠军的称谓。其实我们每个人都是冠军，虽然我们不能成为社会知名人士、企业家、政治家，但是，我们可以通过自身的努力，不断进取，不断追求梦想，相信我们一定会成为自己心中的冠军。
今天，我们讲目标和终点，就是要在社会发展的新形式下，重新找回对自我的认识，充分认识到我们存在的社会价值和所要承担的社会责任，寻找一种平衡的支点，准确把握自身的社会价值和社会责任，从而正确定位自己的生活，在目标和终点之中享受快乐！
