万万没想到，有一天被人清楚地讲明白关系还有关系里设置的意义，而这么做的人竟然是一个古筝老师和一个声乐老师！
中午被胡老师和她老公俩人夹在中间，边走边跟我认认真真上了一堂课，俩人一左一右，夫妻俩同时说话配合的相当绝妙，听得人茅塞顿开异常明白。
说起来，之前我是有些搞不清楚咨询关系和朋友关系区别是啥，最令我晕的地方还是我有俩朋友她俩互相也算是朋友，然后不知道咋想的一个人做了另一个人的体验师。。。上周在天津还忍不住问老吴，说难道这样都是可行的么？老吴说原则上不可行但是圈内不少人这么做……然后我就更懵逼了。。。之前也问过皓哥，这么做的时候和之前朋友关系的区别是啥，他费劲了半天自己是明白的，就是讲不明白。。。。。。不曾想竟然被胡老师他们夫妇俩终于给我讲明白了。
他们“七嘴八舌”的大概是这样跟我讲的:
设置是这样的东西，就像“丑话说在前头”，你一定要在开始之前把所有原则啊规矩啊时间啊收费啊等等等都给他们讲明白，然后上课以后，是怎样的就是怎样的。到一小时下课的时候，有学生可能会不满或者怎样，他不会直接表达这个不满啊愤怒啊，他会说:“老师，这个我还没听明白……”你就跟他说:“啊，这是下节课的内容。”你不要延时，就算是延时，也要明显地看表或者说出来。但是最好不要延时，一旦你开了这样的先例，就会后患无穷，给自己惹来很多的麻烦。如果开始延时，学生就会想，哦，他会延时；等到有一天你按点下课了，他觉得你早下了，欠他的。
但这并不是说到了一小时这个学生就必须走或者怎样，只是说“我们这次的课程结束了”，他想聊天，可以啊，我们可以上外边聊，聊聊生活聊聊艺术多好。他想延时，也并不是不给他延，要是后面没有学生，或者学生请假了，就跟他说“正好儿后面的学生请假了，你要是想延长，我们今天加一个课时。”他要是觉得一个不行太多，那加半个啊，半个也行的，哪里那么死板呢。但是要说清楚，这是你们商量好的，他要加的课时。而如果你自己延长，学生觉得这是你该做的，家长觉得你没有原则。你越是强调和遵守自己的规则，他们反而会越敬重你，觉得这个人有条不紊，这个人有逻辑，是值得信任、托付和尊重的。
你为自己埋下的麻烦，一旦爆发，会觉得失望和伤心的，你会很伤心的，觉得他们怎么是这个样子的。所以你千万不要觉得，如果和学生处得很好，你们就是朋友了。处得很好是处得很好，但朋友是朋友，这是不一样的。但这也不代表说，我们就是不真诚的，我们仍然是真诚的。一个小时的课程，不只是在输出知识，同时也在输出威望、声誉、纪律、要求等还有很多很多的东西，要让学生觉得，我们是有一定的规则和规矩的，是有逻辑有条理有顺序的，就是，我们可以处得很好，在这个地方徜徉啊欢乐啊，但并不是可以任由随意胡来。
这世界上大家都不是想做坏人，我们也并不是坏人，就算是小偷，也是有各种各样的缘由，有的人是因为贪婪懒惰，有的人就是为了家里人能好过一些……没有谁愿意是做个坏人的，如果人都是一样的就没有人做坏人，但是人都是不一样的，所以坏人也是不得不有人来做，不得不做的。
最后，孙老师还语重心长地说:“我带了十六年的课，最后终于发现，人呐，还是贱啊！”胡老师在旁边:“真的就是贱呐~~~”
我做过他们口中的学生。
做过他们说的家长。
也做过这种不遵守原则的老师。
终于，我扮演完了一出戏里面所有的角色，体会过这出戏里所有人都是怎么想的……终于明白了，终于看见不同的关系，不同关系里的设置，和界限了。
感谢胡老师他们夫妇俩！和朋友说起这事，她说高手在民间啊……我说是啊，觉得很多不搞心理学的人学的比圈内学很多年的人都明白，也许正是因为这个原因，他们已经明白了或者觉得已经明白了，对人怎么想的，就不再好奇了吧，所以碰都不碰。
想起那句话，还是那句话:
『亲爱的，要知道人终将逝去，你的美貌、财富、地位终究会化为乌有，你的情感、记忆、经验终究会消散，你的生命会终结，这个躯体与意识都随之结束，你所有的关系和依赖都会断裂和告别……那么亲爱的，再想想看，究竟什么才是你追求的一生。』
我对于梦想没有什么执念，对于非要活成啥样也没有……只是单纯的希望有一天死掉的时候，觉得心平气和心安理得，觉得这世间没有白来。
2016.12.18 21:18 高台小屋
