2017-4-18
从教学，到运营，角色转换的第一天，一如往常。
把最新版本的公司品牌管理体系建设框架更新后发给老板，已是十点时分。脑子有点累，遂走出办公室，去到学校后山。
后山是一个好去处。郁郁葱葱，春色满堂。穿过山坡，沿着小径信步而下，来到河边，又是另一番景致。这边有农民伯伯在耕地，对面有小船在打鱼。自己也是农村的孩子，家里三面环山，一条小溪蜿蜒而过，亲切之感油然而生。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
回来的路上，无意中发现了一抹让人惊喜的芬芳，居然是杜鹃花。粉红粉红的，煞是好看。正伫足着，一只蝴蝶袅袅而来，择瓣而栖，我情不自禁地按下了快门。一张春趣图，诞生了。
经过学生宿舍时，偶遇姜苗和晓云，热情招呼我去他们房间作客。我一想好哇，求之不得呢。征得宿管阿姨允许，正要拾阶而上时，这俩货却忸怩起来。说是房间太乱不能见人下次弄干净了再邀请我来参观。我考~妹的！居然耍我！！嬷嬷很生气，后果很严重！！！
一直在思考，教育的本质是什么，我们应当如何教授学生，什么东西能够永远传承。公司筹建中的品牌管理中心给了我寻找答案的机会。未来是品牌为王的时代。在我的品牌管理体系建设框架中，把学生的培养目标设定为打造具有核心竞争力的个人品牌，提出包括思维力、学习力、创造力、领导力和知识体系构建力五大模块的现代大学生能力模型。而在知识体系构建力中，包括通识教育和专业素养两部分。作为学生综合素质的基础，和国外的无论是名校还是社区大学相比，通识教育是国内目前从幼儿园、K12到大学教育最薄弱的环节。在这之中，包括哲学、科学、心理学、经济学、社会学、管理学、历史学、医学和人文等公共课程，能够让学生认知世界无论从宏观还是微观都能尽量理性和客观，而且具备基本的各领域常识。在专业素养方面，结合高职的教育特点，包括了专业技能与通用技能。除去专业技能，更重要的是让学生适应不同角色的通用技能，包括Mindjet、Evernote在内的办公软件、多媒体处理、阅读、写作、演讲、时间管理、知识管理、注意力管理、财富管理、健康管理、项目管理、品牌管理、团队协作、普通话水平以及职业礼仪等。同时，注重爱商、逆商、财商等等综合能力的全面培养。这也是我在十五年职业生涯中，能够完成从小专员到高管甚至最终创业持续升级和蜕变的不二法门。现在的孩子智商都很高，但最终无法适应社会的原因是多方面的。我以前提到过，什么样的父母和老师，就一定会教出什么样的孩子。在国人信仰普遍缺失和综合修养较低关键是教师群体都普遍被时代所湮没的现在，给孩子们单方面地描绘大好未来是完全不现实的。但是我欣喜地看到，从国家到地方，从教育部长到我自己，有越来越多的有识之士为了中华民族的伟大复兴而孜孜前行。
从小到大，最喜欢的电视剧就是《西游记》，对它拍摄过程的种种也能如数家珍。得知导演杨洁老师去世的消息，略感惋惜之余，也祝她在天堂安好。真正能看懂《西游记》的人都知道，师徒四人其实就是我们自己，漫漫取经之路即是人生。
昨天在群里，我给大一的李敬良、赵琪和大三的亮亮下了写周记的任务。意料之中的，小李子满口答应下来，赵琪没表态，亮亮找了各种理由来开脱结果被我一巴掌扇了回去。看见他们，就仿佛遇见了曾经的自己。所以，我更加坚定自己的初心，一路陪伴他们成长。为中国梦之打造而育人，为大中华之崛起而教书。早安~
