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非常遗憾没能亲临电影院去观摩前段时间火爆全网的励志家庭教育大片《摔跤吧，爸爸》。我个人对于这部电影，评价很高。片中父亲的教育方式、印度的男女社会地位等等，无一不是大家热烈讨论的话题。

但是我今天并不打算谈这部电影，而是想说一说另一部同样优秀但也许鲜有人知的电影——《神奇队长》

No.2

咋一听电影的名字——《神奇队长》，很多人会认为这是DC的另一部爆米花超级英雄片，但其实并不是，它的名字是Captain Fantastic。

这是一部彻底的家庭教育电影，讲的是在与世隔绝的深山老林中，一位慈爱的父亲全心全意地试图将自己六个年幼的孩子培养成出色的成年人。但当灾难降临，他们被迫离开了自己创建的天堂，开始走向外面的世界。这不仅挑战了他对“家长“这个角色的理解，也让孩子们开始怀疑父亲所教给他们的一切。

整部电影给我的最大感受就是两个字——冲突

白皮肤与黑泥土的冲突，现代与原始的冲突，古典与新潮的冲突，年龄的冲突，知识的冲突、情感的冲突……各种各样的冲突密密麻麻地充斥在这一部冲突的电影中。而给我印象非常深刻的，便是片中父亲对于子女的性教育方式。

No.3      

我们一起来看看

因为《洛丽塔》一书，女儿和父亲开始了讨论，谈到了“rape（强奸）”这个词，而8岁的小女儿则不断地追问，什么是rape？什么又是sexual？为什么要sexual……这是一个涉世未深天真孩子的纯洁好奇心。而父亲是怎样处理的呢？

我们可以看到，他是直言不讳，来者不拒，以科学而又精确的方式耐心地回答着女儿所有的问题，毫不遮掩。这是片中父亲的教育方式，那我们现实生活中呢？我们的父母，现在的家长，学校，他们的性教育方式又是怎样的呢？

No.4

恐怕，没有几个父母会像电影中的父亲一样，如此大行其道地和自己年幼的孩子从容地谈论性。那我们现在的性教育，是一个什么样的状况呢？

我想谈谈我的经历。

对于我来说，我对性的认识和理解，分成了三个时间段。

初中之前的我，对性完全没有概念，是纯粹的一个空白期。

自打上了初中，班上偶尔会有一两个女生“莫名其妙”在上课期间在老师的陪同下离开卫生间，学校开设了“青春”这门课程，以及同学们的胡乱猜想和道听途说。使得年轻的我，对性，有了一个模糊的概念和认识。然而，“青春”这门本应该是性教育的启蒙课程，却被学校搞得面目全非。在我的印象中，这门课程大部分时间，都改为了自习。只有偶尔那么两三堂课，老师会出现在教室里，但是也都是只言片语，闪烁其词，欲盖弥彰。

进入大学以后，由于我的专业是医学相关专业，再加上平台更高更大，网络发达，这时的我才开始真正地认识性，学习性，思考性。这是相当漫长的一个过程啊。                                                                     

为什么我的两性认识之路会如此漫长，甚至说艰难？我主要谈一谈影响最大的两个方面——家长和学校。

以我自己的家长为例，他们对待两性的态度是什么样的呢？

我的形容是“闭口不谈”。他们只会告诫我，不该看的东西不要看，要好好学习，并且默默地为家里的电脑安上绿霸。而对于我主动的询问，包括“生殖器”、“手淫”等话题，几乎每次都是不了了之，以尬聊而收场。这是我的父母，习惯以冷处理的方式对待两性。我相信在中国，像我这样的父母，还有很多很多。

而我当时就读的学校呢？老师们又是怎样对待这个问题的呢？

这样说吧，初中开设的“青春”，相当于摆设；老师们对于两性知识如临大敌，谈性色变，生怕我们接触太多，会成为他们口中所说的“流氓”，对于一些同学的无知举动，比如玩弄生殖器、互相摸胸等等，老师们非但没有引导调解、反而是严厉惩罚，用棍棒教育的方式给我们留下了性的最初印象，使我们忌惮性、害怕性。

No.5

为什么会这样？

在说我的观点之前，我想先声明，父母学校如此忌惮提及性，是为了我们好，是想让我们专注于学业，怕我们控制不住自己，怕我们干坏事，出发点是好的。但是，却采取了错误的方式。

这种封锁的方式，这种“愚民政策”，不仅不能保护我们，反而会适得其反。要知道，越是神秘的东西，越容易让人感兴趣，越是欲盖弥彰，闪烁其词，越是令人好奇，弹簧压得越紧，弹得就越高。更何况，是对于青春期的青年。

之所以会出现这种情况，我认为有三个原因。

首先，他们将性与成人产业的色情产物混淆了，以偏概全了。他们认为性即色情，即污秽，会对我们输出扭曲而又变态的价值观，从而影响到思想和身体都还未健全的我们。然而色情产物并不是性，它们只是成人消遣品和消费品，与真正的性相比，显得幼稚而又微不足道。

其次，我认为是受传统思想观念的影响。我国是拥有五千年灿烂历史的礼仪之邦，传统文化底蕴厚重，而对于两性，对于这种自然的生理和心理行为，很多时候都将它们视为“邪门歪道”，是“耻”，是“苟且之事”，是无法登大雅之堂的。经常被说事儿的有“金瓶梅”之流的作品，但是，不要忘记，我们还有众多的优秀作品如《黄帝内经》等，都从多角度理性地谈到了性。

第三，我认为是大人们出于对孩子的病态保护，之所以被称之为病态，是因为他们认为一旦打开这个“潘多拉魔盒”，我们的“世界”就会毁灭。说到底，这是压根儿从心里对我们的不信任，觉得我们没办法控制自己，没办法正确面对。而他们只强调了我们没办法面对，而没有想过和我们一起面对，没有想过用正确的方式引导，和我们一起学习性，认识性。

No.6

性，本身是一个美好的东西，它是身体和精神双重的，它带来的是身体愉悦和情感交融的双重升华，它是生命繁衍后代的方法和仪式，同时是人与人之间灵魂交流的另一种途径。

它几乎是我们每个人迟早都要面对的，但由于很多原因，它被妖魔化，被邪恶化，这对我们的成长非常不利的，同时也是可悲的。

性晚熟、性迟钝、性冷淡、性恐惧、性侵、强奸……越来越多的性心理、性生理的障碍开始威胁到我们，使我们原本优质的生活变得低劣而又仓促，变得干枯而又乏味，这其实都离不开我们所接受的“病态”性教育。

现在很多人也开始意识到这一点，并且也开始做出行动。无论是饱受争议的性教育手册，还是屡败屡战的性教育传播，亦或者是“性健康指导师”的出现，都越来越说明，人们的观念开始转变，开始意识到偏差，并且想慢慢纠正偏差，想更多的人能够正确、理性地看待性，看待这个科学与艺术的结合体，而不是将它视为邪恶和粗俗的魑魅魍魉见不得光。

这是一场改革，任何改革，必将经历阵痛，希望这阵阵的痛楚，能够痛醒更多的人，引起更多人的思考和行动。