今天带小儿子听写字词，儿子一开始嘟着小嘴，满脸不情愿。我刚想开口说：“马上期末考试了，这些都是基础，你不复习咋考好？”话到嘴边突然觉察到——我这不是在讲大道理吗？
前两天儿子还兴冲冲地跟我说：“妈妈，老师说考进前五，就送她亲手写的春联！今年咱家不用买啦，我肯定能拿到！”当时我还笑着给儿子打气：“咦，真好真好呀！春节贴上俺儿挣来的春联，比啥都光荣！” 当时儿子信心满满。
明明儿子心里揣着目标，只是这会儿犯了懒，压根儿不是不想复习呀。意识到这一点，我立刻闭嘴，不再催他。
谁知我刚不吱声，儿子反倒嘟囔起来：“那咱俩比赛！你也得听写！”我眼前一亮，“啪”地一拍桌子：“比就比，谁怕谁！我肯定赢你！”儿子一下子来了劲儿，梗着脖子不服气：“哼，我才不信！”
我赶紧用手机录好音，把一个单元70个词语每个读两遍。比赛开始，儿子埋头奋笔疾书，我则故意装出抓耳挠腮、绞尽脑汁的样子。他时不时抬头瞟我一眼，那小眼神里满是得意的嘲笑。
十分钟后，听写结束，儿子还笑着说：“妈妈，这样听写效率真快，还真有意思！”
我们互换本子批改，儿子的本上几乎全是红对勾，只错了两三个；而我的本子，被他拿着红笔仔仔细细地圈画——多一个点、少一个横、笔画不规范，那认真的一点都不放过，全被他的火眼金睛揪了出来。最后一数，我居然错了25个！
儿子瞪着圆溜溜的眼睛，一脸疑惑：“妈妈，你是真不会，还是装不会呀？”我故作沮丧地说：“妈妈是真不会呀！本来还想着，你学的字能难倒我？谁知道忘了这么多，呜呜呜！”
这话逗得儿子前仰后合，他一边比划一边哈哈大笑：“妈妈居然错了25个！25个呀！还说要超过我，真是想象很美好，现实好丢脸！” 说着，他举着我的听写本，一溜烟跑去找爸爸炫耀：“爸爸爸爸，你快看！妈妈错了25个！”
爸爸接过本子一看，也忍不住哈哈大笑：“哎呀，妈妈天天辅导你写作业，现在你都能当妈妈的老师了！可别让你妈把你带沟里去了！”
笑声在屋里飘荡，岁月静好的时光真美！
觉察·成长
1.将单向的“督促”变为双向的“比赛”，不仅卸下了儿子的抵触情绪，更赋予他“小老师”的权威感，从被动接受变为主动参与，学习瞬间成了游戏，任务变成了乐趣。
2.真正的陪伴不是“监工”，而是成为孩子学习旅程中的“同行者”——甚至偶尔做个“可爱的落后者”，妈妈还需要我来教！
3.教育从来不是单方面的灌输，而是一家人一起玩、一起闹的过程，这份轻松的氛围，才是孩子愿意主动学习的最好土壤。
