第二日的培训主要是分成几个小组进行试讲，在这个时段，我见识到了大家带给我的不同的讲课风格，导师根据每组的表现提供了自己的建议和意见。
课程的后半段导师为我们介绍了爬行脑和理智脑，爬行脑是指人类受到应激反应后，使用的的一种“大脑”，就像我们日常看到的，人们在愤怒之后会产生的行为一样，这套大脑，这套思维模式会让人变得冲动、野蛮、情绪化，就像一个原始人一样，孩子的大脑发育不像成人，遇到应激事件时无法迅速快速的保持理智，所以当发生冲突时，成人应该主动的先恢复理智脑，再来和孩子进行沟通。
我们还进行了一个叫“丛林”的游戏，我在这个游戏中收获最大的就是不要以为对孩子的伤害无法弥补，对于我来说放过自己，在教育孩子的实践中才会更有自信。很多鸡汤文学都会把矛头指向父母，这只会让父母更加的焦虑，而正面管教让我感觉到的是会让父母变得更加自信，对教育这件事情会更有信心。这可能是我在正面管教中感觉到的最大的魅力。
后面我们又认识了家庭会议，我说实话，家庭会议并不太适合我这种传统的家庭，跳不开原生家庭的影响，内心是排斥的，但听完导师讲解，向我们展开了家庭会议的另一种可能，同时给我们介绍了一些召开家庭会议的小诀窍和流程，例如头四次家庭会议时只做致谢和家庭娱乐，例如冰箱问题区，分工，主持记录计时等。致谢是一个非常重要的环节，发现爱表达爱等等。
