中午放学时，看到华子在路队里拿着几本书，我接过来看了一下，是几本《疯狂阅读》，他问我看吗，我说借一本，看完就还。他很开心，给了我一本，其他孩子看到了，围了过来。
双胞胎哥哥哲说:“老师老师，这是我的书，我问我姐姐借的。”哦，原来如此，我赶紧感谢了他，然后对其他孩子说:“大家以后有好书的话就带到班里来漂流，谁的书漂流就给他加分。”孩子们听了都很开心。哲说他姐姐还有这样的书，我说这杂志还不太适合他们读，要尽量多读名家名作，这类杂志先不要往学校带了。他笑着点了点头。
下午上课到教室，看到不少孩子桌子上放着课外书，仔细一看，大部分是上次要求看的《小英雄雨来》。我拿起巧盈桌上的书翻了几下，对她说:“看完了一定借我看哦，我还没看过呢。”她高兴地点点头。
仔细回想一下，这几年在引导孩子读书方面下的功夫太少，只是做了一些表面的功夫，其实大部分孩子在家很少自觉读书，这需要老师好好引导。
首先，老师要带头读起来。向孩子们借书，就是在告诉大家老师也在读书，而且和他们读的书一样，也许孩子们还会想老师读的书一定是好书，我也要看。
其次，在学校给孩子们挤一点时间让他们看，老师有空也陪着他们看看。课间的时候，小家伙们吵的太厉害了，让爱读书的孩子和班干部们带头读书，并给予全班表扬，树立榜样，通过在班级中营造读书气氛，培养孩子们的读书兴趣。
第三，积极响应美玲校长的号召，通过图书漂流，交流好书，激发兴趣，调动积极性，掀起读书热潮。
预想的很美，也已经积极实行了起来，真心期待这一做法能达到预期的效果。
