张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第58天（2017.10.29）
今天下午，和两位老师相约进行了第六次约练。
今天我是观察员的角色，因为想以局外人的眼光把焦点流程看的清晰些，我事先就决定，今天要当观察员！并把观察员要做的任务记录下来:1.当事人带来的问题；2.当事人想要改变的目标；3.当事人晤谈前的改变；4.当事人的例外与资源；5.当事人的进步与下一步。
咨询师A 老师基本功很扎实，整个咨询过程不急不躁，给人很稳重，很踏实的感觉。而且，咨询师把握流程很全面，细节给予关注，比如保密原则，咨询性质，都向来访者做了一一交待。在咨询过程中，咨询师用了很多启发性的问句，而且基本都是开放性问句，比如:您怎么看呢？您还采取了哪些方法？您对这样的陪伴有什么想法？如果要是做的话，你会做些什么呢？接下来想有哪些改变？还有呢？
咨询师老师带领来访者一步步探索，梳理，咨询过程轻松愉悦，来访者老师带来的问题也很有普遍性，在咨询师的带领下，也不断在做思考，加上咨询师老师的赋能，相信来访者会有信心，有力量去面对和解决问题的！
作为观察员，我的疑问不仅是针对今天的咨询，更是这几天我一直思考的问题。那就是在梳理来访者问题，确定目标这个阶段，是不是要帮助来访者找到那个正向的，所欲的目标？是不是要在来访者的叙述中，清晰地看到和把握困扰他们的究竟是什么?他们最迫切解决的是什么？如果是收费咨询，是不是更应该关注这一点呢？具体到演练方面，来访者一般会是先谈到孩子的问题，但听着听着，就听出来是家长要解决的问题是主要问题。
当确定目标之后，后面的例外，资源就会围绕这个来走，就像写文章，确立了主旨，就不会跑题了！
这是我个人的看法，不知妥否？
