科学课不是说让学生都顺着老师的思路，按照老师设计好的实验步骤完成实验，得出一个实验结论。就算圆满完成任务。这样的科学课只能交给一个个的知识点，当学生遇到一个新的问题的时候还是不知道该怎么办。科学课上:观察发展阶段我们要引导学生运用更多方法多种视角度去发现问题，不要总停留在表面；提出问题阶段要引导学生扩宽思路，不管学生提的问题多简单或是和我们接下来要学的内容没有多大关系也需要给与估计，不要打击他们的积极性。研究阶段，我们要留点和学生一起讨论选择谋一个问题就行研究是什么；比如，其他问题牵涉知识太深，或是我们现在的实验条件没办法完成等，让他们感觉到他们的问题是得到重视的。实验阶段，当我们得出一个结论时，要鼓励学生继续思考:这个结论就是正确的了吗？答案是不是就只有这一个，引发学生继续思考。争取做到课会结束，但是学生的学习、思考不结束
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