这周四年级上到了第二单元第二节，在第一节对油菜花进行初步认识的基础上，这节课让学生认识更多的各种各样的花，并且——最重要的是了解不同的花有不同的特点，有些花的结构并不完整。本节课有四个重要的概念需要学生理解学习：完全花和不完全花，单性花和两性花，这几个概念很容易被学生混淆，因此在引入概念之前应该让学生先自己发现再由老师进行总结，而我在这一点做得并不好。
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首先，在引入时，我向学生展示了各种各样的花的图片，简单认识多种不同的花。接着发给每个小组一个镊子让他们观察自己带来的花并且完成课本上的观察表，观察一个组带来的花它们的相同与不同之处。这里的不足之处是我没有把学生的观察任务描述得再详细一点，直接让他们完成观察记录表，我应该在发镊子之前就讲清楚从花的哪些部分、结构去观察，顺便回忆一下在上节课讲油菜花时学习的几个结构词：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，然后让学生从花的这几部分观察每种花是否都有这些结构，如果有的话有什么不同。这样的话，学生在观察的时候目的就更明确，从而发现有些花是没有完整的四个结构的，可能缺少了其中一部分或者几部分，那么这样就可以顺利引出接下来要学习的新概念：完全花和不完全花。
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了解这两个概念意义后，我是自己以书上的几种花的例子列举出了有哪些是完全花和不完全花，这里我认为做得也不好，应该让学生自己说一说他们带来的花有哪些是完全花哪些是不完全花，讲完这两个概念后，学生清楚了，再接着讲单性花和两性花。这样学生记忆比较深刻，就不容易混淆。
