猜猜他是谁

我们班这位男生，第一次见面就给我留下了深刻印象。他不像其他同学那样端端正正坐在座位上，而是一只脚收起搁在椅子上，一双大眼睛灵活地转动，透露出一股小小的狡猾，整个人看上去像一只调皮中带点可爱的猴子。

他最喜欢玩小玩意儿。这不，纸飞机就玩了三四天，一开始是尖头的，扔出去速度快，像个飞镖，戳到同学，被同学到包老师这里告了一状。然后，他又做了个扁头的，下课玩得起劲了。这“飞机”上天入地，无所不能，还给它取名为“蝙蝠侠战机”！现在纸飞机换成了一个塑料袋，在他眼中成为了飞行员的降落伞，遮风挡雨的披风……也不知道过两天他又会玩出什么新花样来。

他吧上课插嘴、随便讲话，令我特别生气。后来我分析了一下他的话，发现很多内容多多少少和我提的问题有关，说明他并不是不动脑筋。当我批到他的作业时大吃一惊，他居然写得一手好字，端正整齐，忍不住要夸他两句。当他又一次随便插嘴的时候，我便先表扬了他发言的内容很有意思，鼓励他接下来认真学，举手发言。没想到后面的时间，他真的做到了，想发言忍着不说，脸都红了，手举得老高。我感受到他内心深处也藏着爱学习的心！

同学们猜猜看，他是谁？

（字数493个，含标点符号。）

思考：

1.你猜出来了吗？读到哪里就猜出来了，横线划出句子，给包老师打上五角星。

2.你写的同学们猜出来了吗？和包老师写的比较一下，再补充一些内容，修改一些句子。

3.结合前面两题，想想怎么努力写到300-400字？