卜算子. 咏梅
教学目标：
1、学生结合注释了解词的主要内容，能有感情的朗读这首词。
2、体会比较词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等不同，所表达的情感也不同。
3、体会词中托物言志的手法。
教学重点：
体会比较词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等不同，所表达的情感也不同。
教学难点：
体会词中托物言志的手法。
教学方法：
朗读法、自主探究法、比较法
教学用具：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、古诗导入
“遥知不是雪，为有暗香来”
二、比词知品格
（出示陆游和毛泽东的咏梅词，进行比较阅读）
学生齐读“读陆游咏梅词，反其意而用之”
1、“用之”在这里指什么？
学生默读两首词，结合注释理解其内容。然后出声读思考“用之”。
2、“反其意”是什么意思？并分析诗人笔下的梅花有什么不一样？
（按照此句式赏析：我从--------中品出了梅花-----------特点或品格）（学生自主探究）
明确：陆游---------孤独、悲观、孤芳自赏
毛泽东----------坚强、无私奉献、敢于斗争
三、知人悟情感
1、出示两首词的背景资料（学生齐读）
2、结合背景思考：两首词表达了什么样的思想感情？
四、学习归方法
1、反复诵读，结合注释，理解内容。
2、结合背景，体会诗人情感。
五、读诗再品情
同用词牌“卜算子”，同写梅花，但他们却写的意思不同。我们来读出两首词的不同情感。
（大家先各自练习朗读，然后小组比赛朗诵）
六、书写赠卡片
同学们把你喜欢的陆游或毛泽东的词的诗句写在卡片上，作为礼物赠送给同桌。
作业：你还读过那些咏梅的诗，喜欢哪一首或哪一句？为什么？
教学反思：
