关于陆向谦在耿丹学院建立的互联网创新创业实验室是怎样的呢，今天让我们一起来解读一下。
这个课程，是有阶段性的对工程与非工程的学员进行测评。学生需要阶段性的完成任务，取得成绩，当学生的测评成绩优异是还可以提前进入下一阶段的学习。
在创新创业基础课中我们可以看到我们经常在媒介中提到的创业大咖，我们将通过他们的现场访谈，他们将在现场分享他们的创业经历以及宝贵经验，让同学们通过讲座思考创业中的重要因素，通过嘉宾的真实经历，感同身受，深入影响学生并提升他们的能力。有了业内人士的指点，同学们可以少犯错误，提高效率。
互联网产品经理课程，主要是通过实践让学生学习到从产品定位，产品策划，产品开发，产品运营，营销推广，全范围理解互联网产品营销过程。该课程主要在于提高学生的兴趣，深入理解互联网产品营销团队的运营过程，在过程中发现自己能力的不足与擅长之处。教学过程中，通过向学生讲解案例，并实践案例，理论结合实践，把互联网产品相关领域的主要知识和发展方向展现给学生。提升其认知水平，获取竞争优势。增加选择机会。这门课程旨在为了提升同学们的个人素养，帮助同学们准确认知互联网产品。
《互联网创新创业工程案例实习》是陆向谦教授创新创业公开课的工程案例实习阶段课程。本课程根据学生在互联网技术领域中对自身的定位，帮助其了解最新的科技趋势与动向。一方面通过讲授具有代表性的前沿技术，培养学生基本的技术知识储备与工程能力。另一方面帮助学生开拓视野，从互联网工业界的角度进一步融会贯通计算机科学与技术及相关学科的知识。这堂课主要是为了互联网创新创业课程的训练营储备人才，帮助同学们了解互联网营销的发展趋势，适应互联网的快速变革，实时应对互联网变革中产生的问题，即刻解决，积极应对。这门课程中同学们还可以学到网页设计，软件工程的研发过程。让同学们不止有理论知识，还可以学到真正的技术，武装自己应对即将到来的互联网营销战役。
互联网营销实操课程，教学过程中采用理论与实践相结合，是理论、实践、再理论、再实践的一个循环过程，从而真正意义上打通理论与实践之间的通路，实现产品，项目和营销体系的最优结合，植入相关项目，指导和引导学生参与到实际意义上的网络营销。将演讲、研讨、工作室等多种教学方式相结合，课上与课下教学活动相结合，让同学们找到自己的兴趣点，更重要的是培养学生的学习能力，营销思维，营销技巧和实战营销综合能力，通过实际项目操作，让学生找到自己的职业方向和职业定位。对于毕业后适应社会和参与实际公司操作提供了一个锻炼和积累工作经验的机会，以便毕业后与公司实现无缝对接。这门课程将会成为同学在学习与实战间的分界线，通过这门课程，同学们将会接触到真正自己喜欢的职业定位，让同学们对自己有兴趣的工作做好充足准备，将同学们的能力具体到某一点上，与对技能的掌握不同，这门课程将会让同学们开始真的某一方面进行钻研，训练，提升同学们的在某一方面的能力。
陆向谦创新创业课在耿丹学院建立的创新创业课程实验室已经得到了同学们的广泛欢迎，在课堂中同学们也踊跃完成作业，提出问题，解决自己的问题，锻炼自己的能力。在课程中，老师的课程也并非枯燥，而是会讲一些让同学们感兴趣的，例如摄影，剪辑等。对创业创新领域进行互动碰撞，在面对面的沟通中熏陶提升同学们的领导力，激发同学们的创业创新灵感，努力达到‘与君一席话，胜读十年书’的效果。进一步提升的同学可以参与到课程实践，共同做一个课程项目，帮助学生认识自我、找到发展方向、提升能力、实现梦想！
