一位朋友和我倾诉，昨天吃午饭的时候，女儿说：“昨晚睡觉没关窗户，早上起来有点流鼻涕……”
朋友说：“说过多少次了，晚上睡觉要关上窗户，盖好被子，从来都不听，赶快吃点药，眼看就要开学了，感冒了怎么办？”
孩子说：“以后我什么都不说了……”
朋友取了感冒药放到女儿面前，说：“吃完饭把药吃了！”
孩子说什么也不吃……
各位家长是否很熟悉这样的场景，家里是否发生过类似的事情呢？您又是如何处理的呢？
是什么让人难以体会到心中的爱？我相信朋友是爱女儿的，但是发生了什么？女儿接收不到这份爱呢？答案是异化的沟通。
女儿说昨晚有点儿凉，早上流鼻涕了。朋友是有些担心的，担心女儿会感冒，会生病，因为快要开学了，她担心女儿生病就不能按时上学了，影响学习，担心女儿生病身体会不舒服；朋友希望女儿能够健健康康的，她需要安心；她希望女儿每天开开心心，因为她太爱孩子了，恐怕孩子出现一丁点的问题。但是，朋友说出来的话，却是指责，却是要求和命令，“为什么不关窗子，为什么不盖好被子，把药吃了等等”。
孩子屏蔽了朋友的信息，阻断了连结。所以，接收不到朋友的爱，孩子在抗拒，在逃避，在抵触，她很伤心，伤心大人为什么不理解她，为什么不能好好说话。所以，她以后什么话都不愿意说了。久而久之孩子就会离我们越来越远，沟通也会越来越少。
很多家长都用这样的方式“爱”着孩子，他们口口声声说都为了孩子好。如果孩子接收不到这份“爱”，或者不愿意接收，家长就会说孩子叛逆，说孩子不听话、不懂事儿。渐渐地孩子就会把心门关闭，不愿意和家长交流，就会活在自己的内心世界里，有的孩子走进网络，有的孩子早恋，有的孩子……
我相信这样的结果家长和孩子都不愿意看到。那我们应该做些什么呢？
我们需要同理孩子，走进孩子的内心世界，去关心她，理解她，关注她的感受和需要，而不是把我们的需要强加给孩子，更不能去批评、指责、要求、命令孩子。比如：孩子说有点流鼻涕，我们可以去同理她，问她：你流鼻涕了，是不是有些难受。那以后我们怎么样做可以避免这样的情况呢？
孩子自己就会说：睡觉之前把窗子关上，晚上睡觉的时候把被子盖好。我们看这些不就是父母想说的，想要的吗？
这时候父母可以继续说：那你一定要说到做到啊！而不是去怀疑孩子，不是去否定孩子，说她说话不算数，说了也不去做等等，这样说又会阻断与孩子的连结，沟通就又进行不下去了。
我们可以说：看到你流鼻涕，妈妈很担心，也很心疼你，妈妈希望你能每天健健康康，快快乐乐的，不希望你生病，不愿意看到你难受的样子……
如果我们这样表达的话，孩子一定可以接收到妈妈的爱，一定可以感受到父母的用心良苦，一定可以越做越好。
