不知不觉，这学期马上就进入尾声了。办公室的老师们开始讨论，下学期想带几年级？我也主动和教导主任申请，能不能让我继续随班上？主任说三年级下学期得打乱重新分班，或者说转走学生多的话，两个班就得合班，到时候看情况。我听了忍不住想，如果这个班重新被打乱，如果有些学生就此分散，那我给他们留下的回忆，是好的多还是不好的多呢？
三年前刚接到这个班，带着对一年级的未知与好奇，我看每个孩子都觉得可爱无比。每天在朋友圈和扣扣空间里记录他们的点点滴滴，觉得每个小可爱都值得我用心对待。一年级时，娃娃们最喜欢的是绘本课，比体育课都受欢迎。那一年，尽管我也有很多情绪失控，脾气暴躁的时候，但大部分时间，我愿意为他们花心思搞活动，希望他们能在学校里过得快乐一些。
到二年级后，怀孕时的我脾气是真不好，对学生没有太多耐心，每天只盯学习，看学生的一丁点错误都觉得头疼不已。学生还是那群学生，是我对他们缺少耐心了。当时同时带二年级两个班语文，去二班上课都会觉得很轻松，看二班永远比一班好。这种心理，一班娃娃在我面前也是特别委屈的吧。
娃娃们升入三年级后，我也成了妈妈。面对每个孩子，都会想要是他是我的孩子该怎么办？以前总觉得孩子身上任何问题都是因为家庭教育不到位，所以每周给家长写信，时不时和后进生家长聊天。也许是我方法没用对，工作做的不到位，家校沟通好像一直停留在表面，学生的进步只是少数人，大部分还是让我觉得困难重重！也是从去年，我意识到读书的重要性，在班里不仅仅总是要求学生读书，也开始和娃娃们分享自己所读的书和在阅读中的收获。慢慢地，学生越来越喜欢读书了，班里整体阅读氛围在逐渐变好。
回想已经过去的三年，遗憾多于成长，但成长也不能否认。哪怕进步慢，进步少，但整个三一班一直在慢慢变好，我也在陪着他们成长。所有我们一起度过的时光，那些最精彩最难忘的回忆，都是彼此之间宝贵的精神财富。直到现在，班里每个孩子身上都有值得我学习的地方，也有需要我帮助鼓励的地方。想想，以后不一定能做他们的老师，是不是就更应该珍惜当下的时光呢？
对表现好的同学多一些鼓励，多后进生多一些关注和耐心，每个孩子都是独一无二的，都要用心对待！我要时刻提醒自己，努力做到！
