记得读小学和初中的时候，每到周末、放假，我们都会出来玩。出行方式多以自行车为主。自行车有两种，一种是小自行车，有带两个边轮（也有的把边轮拆掉）；另一种是大的自行车，就是路上常见的自行车。
读小学四年级，父母就给我买了一辆带边轮的小自行车。为了快速学会骑车，刚买回来就把边轮拆掉，然后在我们联排房子的五楼和邻居公共的一个大平台上练习。
上了初中，学校离家比较远，所以村里的每个同学基本都配有一辆大的自行车。父母给我买了一辆在座位下带避震的橙黄色的自行车。当我们决定出去玩或者去较远的地方，比如海边（4-5公里）就会骑自行车。自行车变成了我们出行，游玩经常使用的工具。
我们充分利用自行车。它是我们的出行工具，也是玩具，给我们带来乐趣。
一、大家一起玩
1、我们玩跟随。游戏规则，后面一辆自行车紧跟前面自行车的骑行路径，不能掉队。五个人一起玩，我在车队的最后面。头车绕树，我们饶树，头车走小道，我们也走小道，最后头车连续在绕一个8字形的花坛。我们也跟着绕，绕了几圈后，因为自己的不注意。车速，刹车没控制好，自行车随着惯性飞出去，自己脸朝下，整张脸贴着水泥地摩擦，流了很多血。第二天，鼻头，人中及下巴留下深红色的疤痕。过一段时间，就只有人中位置还有结痂，就像抗战剧中的日本人，在人中处留的胡须。
2、世界级躲猫猫。游戏规则，骑着自行车全世界都可以躲，可以骑到很远的地方，也可以就在附近。当“鬼”的人，要抓到所有人，手触碰到对方的身体就算抓到。当“鬼”开始倒数的时候，他们四处逃窜。有的骑得很远看不到人，有的骑到小巷子里让人难以发现。而我则骑到一个大榕树下，这里场地比较大，有四条路可以骑行。“鬼”很容易就会看到我，但是抓到不容易。当他快速冲过来，还有二三十米距离的时候，我把车头故意朝向一个方向，以诱惑他往那个方向冲，然后迅速把车头再转向另一个跟他骑行相反或者叉开的路，这样他因为车速惯性，刹不住车，来不及调整方向，我就可以顺利逃脱。
二、个人技能精进
1、独特的骑法。班里有个同学王海，他骑自行车很快，而且有很多花样。他可以骑二八大杠的自行车，也可以双手不扶车把的骑，自如转弯。但他最厉害的是可以右手，单手扶着左把骑车。这让大家刮目相看，很多人都在模仿。一只手放在车把上，一只脚贴上脚踏，但是脚踏还没转半圈，自行车就失去平衡摔倒了。刚开始自己也是这样。但是经过不断尝试，最后不仅可以自如骑行，还把技能提升。提升后的动作由单手改成双手。双手交叉，左手握右车把，右手握左车把。由单手反向，变成双手反向。一只手不习惯变成了两只手不习惯。
2，在菜市场穿梭、立定。
周末的早上，菜市场的人熙熙攘攘。菜市场横向有十个摊位，纵向有四排，总共40个摊位。给自己下了任务，要以s形穿梭市场的各个摊位。菜市场的摊位间距只有1米，仅一人可通行。当人们挡住路无法通行时车要停得住，而且双脚不能着地。但是他们行走不定，有时会扎堆，有时走走停停，也有可能突然冲出一个人。这给骑行带来难度，不仅要把控好车速，同时也对技能有很大的要求。当预判有人通过时，放慢车速，保持距离；当前方有人挡路不走时，人站立，双手握紧刹车，调整车把，保持车的平衡。当前方无人，通道畅通，用力脚踏，加速通过。
自行车它是一个工具，是锻炼能力的工具。它训练与他人协同配合的能力，锻炼思考能力，训练模仿和创新能力，也是刻意训练自己的工具。
