一个朋友，今天打电话给我，聊起了孩子的期末考试成绩。

她女儿上初三，这次考得还不错，班级第四，年级44。

奇怪的是，她对单科分数以及科目总分居然都不清楚。然后，她问我北大清华的录取分数，意思是女儿将来应该是这个方向，我向她解释了一通，普及了一下基本的概念，比如985、211等等。我说女儿应该继续努力，将来有机会上211。

这个朋友小学没毕业，她老公初中没毕业。两个人是做地坪工程的，平时都特别忙，经常要加夜班，有时候一天都见不到孩子。

那么孩子是怎么管理的呢？

他们有三个孩子，老大男孩，智商低，勉强上完初中，有时候跟他们一起在工地干活。老二就是这个上初三的女儿。老三也是个男孩，贪玩，学习成绩很差。

小学的时候，老大去接弟弟妹妹放学，然后由他给弟弟妹妹做饭。等妹妹上初中了，妹妹就负责给大家做饭。

朋友女儿上小学的时候，我去过一次他们租住的地方，那是个只有二层的老房子。有点像《长江七号》里周星驰住的房子，一半处于拆迁状态，只剩他们这一户人家还没搬走。里面破旧不堪，做饭的地方和睡觉的地方在一起，孩子写作业是在一张门板上，只能趴在上面写。我当时还拍过张照片，如果发到网上，想必会火吧。

两口子后来挣了点钱，买了房子。但孩子学习环境却没多大改善。孩子爸爸有点重男轻女，从不关心女儿的学习。

他家的环境通常是这样的：

老大回到家，拿起手机，打开某个直播间，就开始聊天。

老三放学后，叮叮当当，乱玩一会，然后就打开家里的电脑玩游戏。

爸爸如果在家，就会在客厅支上麻将，吆五喝六，烟雾缭绕，吵闹的不行。

在这样的环境下，这个女孩是怎么学的呢？

每天回到家，如果爸爸妈妈不在，女儿就先做饭，吃完后，她自己在阳台上的一张桌子上开始写作业。

没人督促，没人管教，女儿就认真的在那里学习，不管外面多么吵闹。

我经常想，这个女孩的自我管理能力是怎么形成的呢？

很多家庭都在发愁孩子不好管束，不认真学习，还气出病来。很多父母也下了不少功夫，看了不少书籍，听了不少课程，可是孩子的管教问题还是令他们头疼。

我想这种自我管理能力，是一种能成为优秀者的品质吧。

欣慰的是，这个女孩仿佛是天生就具备这种品质，或者开慧得早，唤出了内心的使命感，也未可知。

我想我应该帮助下她们，至少给孩子推荐些书籍，或者提供点建议。这种家庭成长起来的孩子如果视野一旦打开，她会有很强的目标感的。