张艳灵 初一10班
一,交代教学目标
二,背诵一遍课文。
三,复习
读课文,找一找那些地方写了莲花。
再读课文,那些角度写了莲花。
诵读写菊花和牡丹的两句。
比较鉴赏,联想,丰富课堂内容。
教学有拓展。
从容缓慢清晰
那些角度写了莲花,以及所表现的性格特征。。答案是边解释老师写出来的。应该让学生思考总结,削弱了思考能力培养。
张艳灵 初一10班
一,交代教学目标
二,背诵一遍课文。
三,复习
读课文,找一找那些地方写了莲花。
再读课文,那些角度写了莲花。
诵读写菊花和牡丹的两句。
比较鉴赏,联想,丰富课堂内容。
教学有拓展。
从容缓慢清晰
那些角度写了莲花,以及所表现的性格特征。。答案是边解释老师写出来的。应该让学生思考总结,削弱了思考能力培养。