在此次读书研讨交流活动的热烈氛围中，我感受到了一种力量，一种催人奋进的力量！一种给人自信光芒的力量！一种用思想和行动鼓舞人不断前行的力量......前些年，因为个人喜欢陆续参加了一些相关的教育心理学培训，但读伍尔福克的《教育心理学》还是第一次；2010年学习过《翻转课堂》这本书，但是学的不够系统和精细。所以学校组织的读书活动正好是学习的契机，是不断提升的契机。
一直认为心理学是一门学问高深且神秘的学科，它能够洞悉人类的内心深处，熟知不为人知的关于人内心世界的秘密。但在认真学习之后发现，它是科学的，不是神奇的，也不是难以触摸的。读了《教育心理学》这本书，感悟深刻。
学习《教育心理学》，是系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，有效地提高教学质量的重要途径之一。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重。老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是能够取得成功的，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生，坏学生、后进生都会变成好学生！
要成为一名优秀的教师我们可以尝试着这样做：形成优秀的心理品质。通过学习《教育心理学》，才能知道作为一位教师，必须具备哪些心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。
