《慢就是快,少就是多》
今年教三年级学生,真的让我很头疼,因为三年级学生好动,没有纪律性,专注力不够。每次上课总想让他们纪律好,上课认真听讲,但是往往达不到很好的效果,于是我想着多穿插点游戏,多鼓励奖励他们,为了实现这些,我是又查资料,又买奖品。但是我却忽视了一点,是我太心急了,毕竟才三年级学生,我就想让他们一节课40分钟都全神贯注,这好像有点不太理想。我就想着要考虑他们的年龄特点,慢下来,慢慢来,一次要求少点,不断的重复,不断的强化,到最后肯定会有更大的收获。
《慢就是快,少就是多》
今年教三年级学生,真的让我很头疼,因为三年级学生好动,没有纪律性,专注力不够。每次上课总想让他们纪律好,上课认真听讲,但是往往达不到很好的效果,于是我想着多穿插点游戏,多鼓励奖励他们,为了实现这些,我是又查资料,又买奖品。但是我却忽视了一点,是我太心急了,毕竟才三年级学生,我就想让他们一节课40分钟都全神贯注,这好像有点不太理想。我就想着要考虑他们的年龄特点,慢下来,慢慢来,一次要求少点,不断的重复,不断的强化,到最后肯定会有更大的收获。