1月26日，没想到2022年的第一次研修大餐竟然是闻名遐迩的汪诘老师讲解短视频创作。
以前早就看过汪老师的科普视频，每一个视频都是把科学像一幅画卷一样展开，学生边看边学习科学，并从中有所思、有所想。汪老师的视频让学生有了科学的思维和探究科学的兴趣。而观看精美绝伦的画面又是一种美的享受。
汪老师今晚不仅为我们分享了短视频的意义，也为我们分享了短视频的创作技巧。这么高大尚的短视频短时间内一个人很难创作出来，但汪老师告诉我们：我们也可以从最简单的开始练手。
虽然我不擅长摄影，但我也可以做一个会用科学短视频教学的科学老师。我关注“科学声音”也已经很久了，里面很多视频都被我应用到了科学课堂中。比如“方糖的溶解”，青岛版小学科学三年级下册学习《怎样加快溶解》，利用汪老师的“方糖溶解”视频，学生不仅很容易地掌握了对比实验的实验方法，形成做对比实验的科学思维，更能结合视频，自己去设计实验，有效地对实验进行探究，学习就在这愉悦的氛围下进行下去。
汪老师不止介绍了短视频创作，还讲了很多科学教学的方法。通过今天晚上的学习，我对短视频的创作有了近距离的认识，也对小学科学教学有了更深刻的理解。
汪老师说：“道”决定了作品所能达到的高度（天花板），“术”决定作品到天花板的距离。其实，道和术在科学教学中一样适用。
