【谨言慎行】
社会对于教师的外表形象、言谈举止相比其他职业而言，是有更高的期待的，新教师如果能意识到这一点，尽快找到自己的角色定位，就能帮助自己提升专业形象，更有利于各项教育教学工作的顺利开展。
与学生交往，避免江湖气，要温而厉。越是高年级的老师，越希望通过和学生“打成一片”，拉近距离，却往往越了边界，使学生过于失礼，不利于教育。丰子恺先生在回忆恩师李叔同时，称其不怒自威的气质深深吸引着自己，他表示：“凡是李先生喜欢的我都喜欢。”这位在中国艺术文化领域的大师，永远是沉默宁静的。他的课从一鞠躬开始，再到一鞠躬结束，从始至终娓娓道来。好的课，好的老师，不止靠所谓的关系，更多的是靠个人的实力。因此，不必过于拉近距离，而要保持平衡的关系。
与家长交往，不随意玩笑，要亲和有礼。有些老师喜欢通过玩笑，与家长热络起来，方便日后建立良好的家校关系。咱们的玩笑话可以说说孩子在校的一些小故事，或是与话题相关的其他人的事情，但比较忌讳说自己，玩笑要刚好说到点子上才能称为“幽默”，这很考验一个人的品味和说话的水平，否则弄巧成拙，反而伤了自己的形象和声誉。
与同事交往，不忘身份，要滋养正气。以前听过一个年轻老师说，她与一位老教师合作完成任务，那位老教师说，这个任务没人管，随便做做就行。年轻教师顿时便对老教师失去了敬意。你看，一句短短的话便能令你对一个人产生不好的印象，这就是“期待落空”的效应。学高为师，身正为范。教师要时刻记住自己的身份，与同行相处，注意语言语气，相互滋养正气。
教师的教育交往，温而厉，亲和有礼，滋养正气，要牢记。
