3.8主持稿
大家好！今晚再次开启我们的共读的线上分享活动。上周的分享活动得到了很多反馈，让我特别感动，一是感动于大家的用心读书用心分享，二是感动于学校领导百忙之中的深度参与。我坚信这是推广阅读、提升阅读的美好方式，今晚继续由公平镇中心小学的两位年青班主任进行分享，第一位分享者是黄丽柳老师，担任学校二年级的班主任。现在有请黄老师！
感谢黄老师的分享，她的分享中说到“我们是读书人，始于读，发于思，成于行，”我认为这应该是我们一线教育者的常态，“在阅读中追寻远方的诗意，寻找思想的高地，展望教育的明天。”黄老师讲得真好！感谢黄老师！
现在有请第二位分享者，彭慧妍老师，担任学校三年级班主任，彭老师是一位刚踏上讲台的新入职老师，从新老师的视角是怎么看待阅读，对专业成长有着怎样的期许，我们现在来听听她的分享，有请彭老师！
谢谢彭老师的用心分享！在她的分享中说到的“作为一名新手班主任，在班级管理上还有很多不成熟的地方，但能在一次次“小关卡”中磨练自己是开心且充实的。”我真为彭老师感到高兴，我相信这位新手班主任在自身的努力之下，一定可以成长为优秀班主任。我也相信你的学生会是很幸福的孩子。
感谢两位老师的分享，接下来有请今晚的分享碰撞者，来自海丰县彭湃中学的戴石琼老师。戴老师是学校英语老师，虽然近几年没担任班主任工作，但她也积极参与着我们的共读活动。现在有请戴老师！
感谢戴老师的分享！戴老师在分享也有之前的彭老师共同提到了对学生的批评惩戒教育和评价教育。闫学老师引述了苏霍姆林斯基的观点：批评、惩戒学生都应基于一个前提，那就是明确哪些行为值得教师批评、惩戒的。苏霍姆林斯基认为”只有利己主义和对待他人的冷漠态度才是真正值得批评和责备“，我特别认可，同时我也反思着自己，对学生，包括自己的育儿，都必须进行深度的反思并调整，纠正自己的过失。
感谢三位老师的分享，今晚的分享活动同样有我们主办学校的校长在线参与，现在请公平镇中心小学的党总支书记吴炯坚发言，请吴书记分享他的阅读心得。
感谢吴书记！学校领导也是从一线教师中走过来的，在阅读活动之中我们是书友，但校级领导可以给到我们多一些视角的阅读所得，这也是大有裨益的。再次感谢今晚参与分享的书友们，也欢迎大家继续以文字的形式进行线上交流，今晚的分享活动到时结束，期待下星期的分享，再见！
