我们都知道用成人的时间管理方法，工具肯定不适合孩子。任何事物都有它的规律和特点。孩子成长也不例外。如果我们能了解孩子不同年龄段的发展特点， 把关注点放在这个阶段的主要任务上，设定目标，持续强化，培养孩子的自我管理的能力和习惯，并不是那么困难的事。

      我们可以对0--12岁孩子进行分级管理。每三年为一个阶段，每个阶段都有孩子定下的任务和目标和孩子父母完成的任务。

      0-3岁是第一个阶段。是培养孩子生活规律的黄金时期。吃饭睡觉发展肢体，对这个年龄段的孩子来说就是天大的事。

      第二阶段在4-6岁，进入学龄前的幼儿园阶段，建立良好的生活习惯，对基本生活技能训练，为培养生活自立打下基础。

      第三个阶段是7-9岁。这时候进入了小学阶段，在进一步熟练生活技能的基础上，重点要开始培养学习习惯。

      第四阶段也是我们最后的一个阶段。在10-12岁。在三年级以后进入小学的高阶段。孩子的执行能力进一步提高，完全有能力自我提高，完全有能力进入自我管理阶段。并在此基础上训练更高级的能力，也就是按计划安排的能力。如果能按照我们分级管理的线路进行习惯培养，就能在小学阶段实现有序到高效的目标。

      0--12岁，如果你能按照孩子的时间管理四阶段进行，不急不躁，在每个阶段投入精力在当下的重点内容上，逐个建立好习惯，你就会发现自己在养育孩子的时候更加淡定从容，孩子也不会有那么大的压力和对抗。他们更容易在当下的能力完成匹配的任务和挑战。这让孩子对自己更有信心。这是一个建立自信的过程。

      孩子的精力管理主要解决两个问题。第一是效率低，生活无序，没时间，这是孩子在初阶段要解决的问题。进入高阶段就聚焦在第二个问题上，解决了有时间要做什么的问题。这就涉及计划安排能力，也是时间管理的高级能力。帮孩子从埋头当下到做好局部时间管理，提升到抬头看路拥有全面的视角和掌控能力。在一步步实现挑战，完善自我管理的过程中，帮孩子找到天赋和热爱，引出潜藏的智能。

      今天我们聊到0-12岁孩子的时间管理重点任务，你家孩子年龄在哪阶段？下次课我们重点讲每阶段我们和孩子要完成的目标和任务吧！