清明假期结束，孩子们带着对节日的别样体验返回校园，开启了新一周的学习生活。为深入了解学生状态，推动班级工作顺利开展，我对今日班级状况进行梳理总结。
一、晨间到校
早上，我提前来到教室，迎接学生。大部分学生按时到校，精神饱满，脸上洋溢着假期的快乐。但仍有3 名学生到校较晚，我轻声询问原因，得知是因假期作息打乱，今早起床困难。我叮嘱他们尽快调整作息，适应上学节奏。
学生们主动上交假期作业，我组织小组长认真收齐并检查。经检查，多数学生能按要求完成作业，然而8名学生作业存在漏做、字迹潦草的问题，我将这些学生单独留下，耐心沟通，强调作业的重要性，要求他们利用课间补齐、改正。
二、课堂表现
今日课堂上，大部分学生注意力集中，积极回答问题，展现出良好的学习状态。但在语文课上，我发现小明一直低着头，心不在焉。下课后，我找他谈话，原来假期里他沉迷电子游戏，晚睡晚起，导致今天上课犯困。我与他一起分析了沉迷游戏的危害，并联系家长，告知家长要合理管控孩子使用电子产品的时间，督促孩子养成良好作息习惯。
三、课间活动
上午上课过程中，我发现部分学生假期后状态不佳，注意力不集中，小动作较多。针对这一情况，下课后我决定在后续课堂采用多样化教学方法，如小组竞赛、趣味游戏等，吸引学生注意力，提高课堂参与度。
四、总结与反思
今日，学生们在假期后逐步回归正常学习节奏，但部分学生还存在一些问题。后续工作中，我要加强与家长沟通，共同帮助学生养成良好的作息和学习习惯，快速适应学校生活。同时，关注学生心理健康，及时发现并解决问题，营造积极向上的班级氛围。
课间，学生们活力四射，有的跳绳，有的做游戏。我注意到，班级角落有几个学生在激烈争吵，差点动手。我赶忙上前制止，经了解，他们在玩游戏时因规则问题产生分歧。我引导学生换位思考，互相理解，并组织他们重新制定游戏规则，在我的调解下，孩子们握手言和，继续开心玩耍。
四、安全教育
考虑到清明假期刚过，学生户外活动增多，下午班会课上，我开展了一次安全教育活动。通过案例分析、视频展示等形式，向学生强调交通安全、防溺水安全等注意事项。学生们认真聆听，积极参与互动，纷纷表示会牢记安全知识，保护自身安全。
五、今日总结与反思
今日是清明假期后的第一天，学生们总体表现良好，但部分学生在作息、学习态度和行为习惯方面还需调整。在今后的工作中，我会加强与家长的沟通合作，形成家校教育合力，帮助学生养成良好的生活和学习习惯。同时，持续关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现并解决问题，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
