每一次接触《荷叶圆圆》我都充满了回忆，不知有多少学生上过我的这节课了……刚毕业那年的6个班，外出赛课的那两个班，今天的3个班，明天的1个班！已经有11个班的小朋友听过我的《荷叶圆圆》了，如果每个班有40人那么也有440个小朋友听过我的这一课了。
当然，我也不停地反思也因为学生的不同，我的课堂呈现也有差别，有的被我认为是较为完美，有的可以说一塌糊涂……怎样保证每次上都能上出彩呢？我还在不停思索。我其实很喜欢原北师大版中的《荷叶圆圆》，因为这里面的生字更有挑战性一些，比如非常有趣的“帽”字，孩子们都喜欢用不同的方法去记忆。有的孩子说巾字旁的字大多数与丝制品有关，联系了它的偏旁记忆它；有的孩子喜欢给它组组词，可以是帽子，羽毛帽、小红帽等等；还有的小朋友把“冒”想象成了一个戴帽子的人，这样多种方法认识这些字宝宝多有趣呀！
我也是喜欢让孩子做选择的人，恰巧今日来我们班上课的新老师也是如此，她让孩子们选自己喜欢的太阳，我会让孩子选择自己喜欢的小伙伴。今天在上新老师的课的时候，孩子们都非常乖，跟老师的配合相当默契，可以说是相当给力的了！甚至下午偶遇殷老师，也能听到他对班里孩子的赞赏，这就是今天最大的幸福了。虽然不知明日会出现什么样的课堂状况，但我今夜也决定将第三遍详案书写出来，等待明日上课。
磨课之时非常难熬，可就是在这种磨炼中才能不断发现问题，并解决问题。“谋事在人，成事在天”，任何事情过程永远都比结果更加重要！
