世界上影响力最大的人是谁？当然是会讲故事的人！

昨晚上秋海老师第二节演讲课，就是学习讲故事，课堂热闹而生动，果然大家也都对讲故事感兴趣。

老师以总结上节课来开始，没想到第一个被点到名，讲讲点评表格的设计，哈哈，虽有点语无伦次，却因做了作业心中有数，并且还记了笔记的，一看就是从“好脑筋不如烂笔头”的年代过来的，点评表格包括自我介绍的模式：名字解析、与场景关联、达到目的等几项内容。

今天这节课讲怎么讲故事，因为故事总是吸引人的，并且练好了讲故事也是为演讲打坚实基础的。

“故事是世界上最古老的影响力工具，是最有说服力的沟通技巧。”确实，我们看书或看剧时，往往都是被那些精彩的故事吸引，好小说的关键就是有好的故事。

“笨拙的人讲道理，聪明的人讲故事。”太有道理了，我常常就是那个笨笨的讲道理的人，有时好像感觉不在讲人话，却抓不住改变方法，而有的人讲个故事就简单明了，接地气、显人气，重点是容易让人接纳还印象深刻。从这一点上来说，我确实需要好好学习讲故事。

讲故事可以是有模式的，老师讲了故事的基本内容和结构，可以按这个基本模式来练习。

故事一般以人物故事为主，还有一些成功事例，最让人感兴趣的是亲身经历，毕竟每个人都不缺少一份八卦的心。

那么，故事有什么要求呢？

初学习的基本要求是讲清楚、说明白。好的故事就是一个引人注目的叙事，有情感冲击、场景重现，当然一定蕴藏着特定的目的。

不过故事的作用取决于内容，而讲故事的能力水平因人而异，讲故事是有技巧和训练功力的。

在如何运用“五根（眼、耳、鼻、舌、身）语”时，老师准备了那么多例子，点名做练习，好像回到了以前在学校的课堂上，未被点到名的则积极在评论区写答案，气氛活跃度真不错，久违的感觉。

增加五根语的运用，让故事有画面感、动作感、形象感，增加听众、观众身临其境的感觉，可以使故事生动起来。

总之，学习讲故事需要练习练习练习，当然不能没有作业，还要形成文字版，不断诵读，直到流利地讲出来。

你学会了吗？没关系，下节课还讲故事。