当中国越来越走在世界的前列，汉语也越来越受到外国人的欢迎。以前美国是学习中文人数最多的国家，但最近几个月被印尼超越了。其次就是埃及和

和俄罗斯分别排在第四和第五，是目前学习汉语最多的国家。但是2020年疫情突发，给各大行业带来了冲击，对外汉语教学也不例外，不过面对新的困难就会产生出新的办法，线上教学由此兴盛并繁荣发展。此次疫情，影响最大的就是海外就业项目，签证很难办理，只有等海外疫情稳定，才能更好地赴外发展。再者就是国内线下汉语课程，因为封锁问题，很多外国学生或者来华工作的人进不来，线下培训受限不能对外开放，线下就业机会减少，但与此同时，会带来一波线上就业高峰。

疫情之下，作为学习汉语国际教育的我们，需要实时了解国际形势，密切关注对外汉语教学的相关信息，了解汉语国际教育专业的发展现状和未来走势、就业前景及存在的问题。接下来我将从这几方面来简单介绍一下汉语国际教育专业。

汉语国际教育专业发展现状：目前国内汉语国际教育专业有三个层次,即本科、硕士、博士。截止到2019年,有366所高校开设了汉语国际教育本科专业,在校生的确切数量还未能统计。2007年,开设了25所汉硕试点院校,截止2019年,招收汉语国际教育专业硕士的高校有112所。截止2018年,共有21所院校招收“汉语国际教育”博士。其中,独立以“汉语国际教育(国际汉语教育)”命名的博士点的有四个:北京语言大学、华东师范大学、厦门大学、上海外国语大学。除此之外,还有一些院校将“汉语国际教育”设为“对外汉语教学”或“语言学及应用语言学”学科下的博士研究方向。例如,中央民族大学、四川大学和北京师范大学分别在语言学及应用语言学专业设立“汉语国际传播”“对外汉语”研究方向博士研究生;山东大学“汉语国际教育”博士研究方向隶属于“语言文化与传播”专业之下,类似的还有吉林大学、陕西师范大学等。随着该专业的不断发展与壮大,相信以“汉语国际教育”命名的博士点会越来越多。由此可见，国内的汉语国际教育专业已经越来越受到各大高校的重视，而报考本专业的学生也在逐渐增长。

汉语国际教育专业就业去向：汉语国际教育专业本科毕业生就业去向大致分为六大类，分别是升学（包括本专业升学和非本专业升学）、志愿者、国内外教育单位/机构（包括国外学校教育单位、国内学校教育单位和国内外教育培训机构）、企事业单位、自由职业、待就业。

三、汉语国际教育专业的就业前景及存在的问题

  随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉正逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。据统计，2003年全球各类学习汉语人数为3000多万。隶属教育部的国家对外汉语教学领导小组办公室（简称“汉办”）相关负责人说，“汉语热”已成为全球语言交际系统中的一种普遍现象。近年来，学习汉语的人数增长很快，欧美国家学习汉语的增幅更是保持在每年40%左右。韩国：“来华留学人数世界第一，汉语可能将取代英语成为韩国学习人数最多的外语。”《经济日报》驻汉城记者曹世功说。在中国，韩国留学生的人数已经是世界各国来华留学生中最多的。日本：懂汉语成为找工作筹码。懂汉语成为日本人找工作的一个筹码。《金融时报》驻日本东京记者马玉安介绍，在大学学习汉语的学生人数已超过法语、德语等语种，仅次于英语和韩语。日本社会上有汉语培训班，有时由于人数太多，甚至会有报不上名的情况。法国：汉语增长比英语增长快。在法国，学习汉语的人也很多。中国驻法国使馆教育处的黄小姐表示：“法国是欧洲第一大汉语水平考试（HSK）考点，欧洲许多国家的汉语学习者如果要参加汉语水平考试的高级考试，都必须来法国。”据世界汉语教学学会会长陆俭明介绍，汉语在法国发展势头很快，英语、日语、西班牙语的年增长率是2%-4%，汉语则高达38%。英国：学汉语的人越来越多，《经济日报》驻英国伦敦记者张芝年表示，在英国学习汉语的人越来越多，和中国有生意往来的年轻人大多学过汉语。由此可见，汉语国际教育这个专业的就业前景还是相当不错的，所以我们一定要牢牢把握住这个机会，提高自己的专业素养。我们这个专业的就业现状就目前来看还是不错的，无论是在国内还是国外，只要自己专业知识扎实，教学能力突出，我们的才能都不会被埋没。当我们毕业后如果不想深造的话，便可在国内高校任教，国内高校的老师工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。也可以在国内中小学任教，待遇应该还是不错的，但是需要进中小学系统。也可以在国内民营教学机构工作，工作不是很稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛，但是总体来说不怎么样，但是因为工作量很大，可以学到很多东西。还有其他国家在华开设的汉语项目，待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。也可以成为一名汉语教师志愿者，有国家汉办招收派出，待遇良好，回国后在就业和考验上有一定优惠条件，但是不会安排工作。还可以在国际学校当老师，收入不错，工作还算稳定，但是门槛也比价高，国际学校的招聘往往自成系统。除此之外，还有其他很多职位需要我们这个专业的人才，但前提是我们得好好修炼。，随着经济全球化趋势，本专业的就业前景是很广阔的，当然该专业也存在着相应的问题，在《汉语教师难觅“好工作”专业不对口就业前景堪忧》(中国日报网2014年5月15日)报道中,施家炜指出,从2012年到2014年,由于门槛、学历和签证问题,汉语国际教育专业本科毕业生从事本专业对口的人数占了不到10%。刘俊莉指出,汉语国际教育的就业趋势与最初设置此专业的初衷有所偏离,加之高校门槛问题,很多汉语国际教育硕士失去了在高校就业的机会。刘颂浩指出,由于海外就业率极低,高校门槛高,国内的汉语教学机构容纳毕业生的能力有限,北京大学近几年的汉硕毕业生,专业对口的很少,多数毕业生去了中学当老师,或去公司、国家机关就业。赵世举指出,狭窄的专业设计和毕业生的大幅增长与该专业人才的实际需求存在着严重的不对称。由此我们看出,汉语国际教育专业的就业问题,也是该专业发展过程中丞待解决的重要问题,这也直接影响该专业未来的发展。

四、学习汉语国际教育专业的意见和建议

  （一）、学习语言最重要的就是口语表达能力。对于汉语国际教育这个专业，我们既要具有较强的汉语口语表达能力，同时也要具有较强的英语口语表达能力，要具备这种能力就离不开不断地去磨练嘴皮子，每天大声地诵读中英文刊物，注意停顿、注意发音，要敢于张口去说。

（二）、汉语写作能力和汉字书写能力也是必不可少的。对于语言类的专业，只会说也不行，还得会写。会写也不行，还得要写得漂亮。其实写作能力是与我们的阅读离不开的，我们应该阅读好的作品并写出自己的心得，在这个读与写的过程，我们已经在慢慢积淀了，除此之外，我们还应有意识、有计划地去练习写作，定期写写文章，每日写日记也是一个很好的习惯。一手漂亮的字是离不开每天的练习的，因为只有不断地重复才会使我们进步。至于英语的写作，首先我们应该多背背模板、积累好词好句、认真阅读英文作品，摘抄优美的句子并尝试着背诵，这样也有助于提高英语互译能力。

（三）、作为一门教育专业，掌握较强的教学能力也是必不可少的。首先就要精通本专业的知识，这就要求我们平时的积累和学习了，每天给自己自己制定一个小计划并认真完成，上课认真听老师的分析讲解，自己认真做笔记，并及时在课后消化理解，学习专业知识就要像备考一样严谨认真，特别是教育专业，因为我们以后面对的是学生，我们教给学生的知识必须是真确的，因此为了更好地教书育人，我们也得从自己做起，努力学好专业知识，提高专业素养。

（四）广泛了解中国的文化，包括衣食住行、婚丧嫁娶、风土人情等民俗文化，也包括思想、宗教、历史、哲学、政治、经济、文学、艺术上层文化等。因为不同民族间的文化差异，对语言学习有着深刻的影响，文化因素对培养学生的言语交际能力成为必不可少的一环，因此强调对外汉语教学中的文化因素，本身就是为了使学生更好的掌握语言。

在经济全球化的新形势下，从事对外汉语教学行业是机遇与挑战并存的，由于现在开设本专业的高校越来越多，优秀的人才也逐渐增长，随之而来的就是竞争力不断加大，所以如果想在这个行业站稳脚跟的话，最好能继续深造，积累更多的理论知识和实战经验。

参考文献

[1]易永忠.对外汉语教学的历史与现状研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(01):140-141.

[2]孙佳钰.对外汉语教学现状及存在的问题对策研究[J].文学教育(上),2018(12):172-173.

[3]刘颂浩.对外汉语教学练习研究的现状及发展[J].国际汉语教育(中英文),2017,2(04):88-99.

[4]傅蓓元,李兴敏.我国对外汉语学科发展现状与研究规律[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2017,38(07):162-165.