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汝阳县实验小学 陈小花
近来教育部振奋人心的消息频传。坚持党的教育方针，实施素质教育；坚持课程改革创新，优化育人体系。为了加快推进教育现代化，实现教育强国，办好人民满意的学校。并为解决培养什么样的人？怎样培养？为谁培养人的问题，引发我们深度思考。
今天上午我通过视频学校聆听了2019年中国教育报校长大会主题报告。
首先是清华附小窦桂梅校长带来的《成志教育 立德树人》，她从“每一个孩子都是天使。每天我们都要面对一个个鲜活的生命，一个个性格迥异的孩子。我们要小心呵护每一个孩子的世界，我们常说，生命只有一次，童年不会再来！要爱每一个孩子，把每一个学生的成长当作我们教师的最高荣誉。”六年给孩子们搭建、寻找适合的方式，每一个学生千差万别，我们每一次赞赏、呵护，让孩子们真正感受到了成长的力量！
校长的作用，首先是自我领导力，发展能力，影响力。强烈的内生力在道德观、价值观驱向下影响身边的每一人。；群体领导力关系和价值领导力，聚焦教师的成长，教师的成长是学校最高的荣誉，教师行走、思维的方式。朗朗上口的语言密码：学起来、亮起来、背下来、站起来！学校第一，你所站的位置是第一…
谢家湾小学刘希娅校长，讲述：中国教育界第一个拿到“中国质量奖”的学校。怎么推动立德树人？理性力量和胆量，对儿童的影响最深远是？
愿我们人人成为：迷恋他人成长的人，也一定被他人迷恋！
聆听他们的办学思想、他们的办学智慧，学习他们成功的路径。我的思考：作为校长，我很清楚，要面对4700余名师生，他们个性差异很大，照顾每一个！每一个！日常工作中需要有智慧、有方法，一个孩子，一位教师，一个世界！欣赏他们不是一个口号，而是一种承诺，一种使命；更是我对学校发展智慧坚韧度的考量。
知易行难，关键在于，要把学校的每一个孩子都是一个独特世界，落实在实验小学每一个教师每天的行动中，而且持之以恒。
我们欣赏夸奖优等生肺腑之言，容易做到，而用放大镜眼光寻找那些暂时“不太优秀”的孩子闪光点时，真心期待我们真诚关爱，特别是我们认为的“特殊学生”，则更需要我们呕心沥血，真心呵护关爱，悦纳每一个学生。
心中有信仰，脚下有力量。校长的格局，一棵树转变一片森林，只有建立起健康的儿童观，我们的学校才会生机盎然。努力让自己深扎根基，成长为师生需要、迷恋他人成长的人！
