滺然

    孟万金教授说：“生命的头三年是人的身体技能、认知和社会技能、情感情绪反应发展的敏感期”。在此期间若得到亲情的悉心呵护，并与之建立起基本的信任感，将来她就懂得如何与他人建立亲密的情感关系。一个人如果没有健康的童年，就会缺乏创新精神就很难发挥全部的潜力。为此没有什么是比保护天性和保持愉悦和活力更重要的事情。我现在唯一所想的，就是让她时时觉得欢喜，按照自己的想象里和天性去成长。她的快乐和自尊是重要的。至于其他，终有一天她会知道。

我已经长出14颗牙了，不但可以吃许多硬的食物了，而且也可以用简单的语言（肢体语言还是主体）与别人交流了。每一颗牙齿的长出都伴随着一阵难忍的痒或痛，每到这个时候，我都会用奶奶、妈妈、爸爸或爷爷的手或手臂当“治疗仪”，赶上牙齿正生长的时刻痒的难受时，我逮着谁不管什么部位（手、腿）抱着就啃啃，有时难受极了我就使劲地咬咬。他们的手臂经常被我咬的青一块紫一块的，奶奶说：“我们家里的人丢不了，洋洋给我们都盖上了特殊的‘印章’”。每过咬过后，看到他们痛苦的表情我的心里也很难受、很后悔，于是我立刻用手抚摸伤处，用嘴吹吹表示歉意；我感谢他们对我的理解与包容，感谢他们耐心地陪伴我的成长。特别感谢奶奶耐心、细致地守护我成长的每一个细节，尤其是牙齿的生长期啃、咬奶奶更多些。随着牙齿的增长，我说话、吐字也比逐渐清晰多了，每天别人说话我都要学习着说一遍，奶奶每天也专门教我认识各种物品的名称和形状。

当孩子一出生时，就具备了探索周围世界的潜能，对所有细小的事物感兴趣，充满好奇心和内在潜力。我家附近新开了一家超市，我又多了一个课堂；每天买菜都是我给奶奶带路，在超市奶奶教我认识各种蔬菜、水果及各种商品，它们的颜色、形状、味道等特点，奶奶都耐心地一一给我介绍。逛五一超市成了我和奶奶每天的必修课，家里的日常用品都是我和奶奶一起去购买。从购物中我也学习不少知识，如选择好自己需要的蔬菜和水果等食物，要先称称标上价钱，然后在到收银台交钱才可以离开。若买副食和日用品就可直接到收银台买单了，只有结账后才能吃。3岁以内孩子的眼睛确实与我们不同，如果一个孩子被一个无关痛痒的小东西吸引并全神贯注地盯着它，他与小东西之间就有了一种大人无法理解的沟通和感情。

我（洋洋）现在每次睡觉前（午睡、夜晚睡觉）都要给奶奶说：“再见！”然后回到卧室自己爬上床，抱着奶瓶喝妈妈为我冲好的奶粉，喝完奶水也就慢慢地进入梦想了。这就是我最近的生活习惯，奶奶和妈妈都为夸我是长大了懂事了，学会了自己照顾自己了；睡觉也不用大人时刻陪伴身边了，我都一岁半了，能独立做的事，绝不麻烦大人们了。如我不小心摔倒，不需要任何人帮助，我自己立刻从地上爬起来；吃饭前的准备，首先奶奶给给穿上罩衣和手袖，然后把我抱起放进我的专用餐椅（整体的餐椅桌），我就自己一勺一勺慢慢地享受美食；奶奶在一旁欣赏我的每一个动作和表情。有时吃饱了，我就把剩下的饭当做“面膜”，把手和脸都敷一遍，奶奶在一旁不停提醒我要注意眼睛。可有一次我不顾奶奶的提醒，一个劲地把饭一遍一遍地往脸上和头上抹，而且还咯咯地笑个不停，一不小心一下子弄到眼睛里，痛的我顿时“啊呜--啊呜--哎呀--哎呀---”拼命地挥动着双手大叫起来，奶奶立即把我抱起到卫生间，小心翼翼地给我冲洗；由于奶奶处理的方法得当不一会就好了。奶奶也没有责怪我不听话，而是平静地问我：“洋洋，刚才眼睛不舒服的滋味是什么样的呢？是火辣辣的疼吧！难受吧，奶奶提醒你，可你偏要亲自体证一下我的忠告!”眼睛里确实不能容任何东西，原来一点点水也不是不行的，刚才眼睛痛的我难受极了。我会记住这次的教训的，以后大人的提醒我都会注意的，奶奶一再强调：安全第一，安全第一，我终于明白了。

今天（6月14日下午）家里来了一个二年级的小朋友，本来想是来和我玩的，谁知她不但没有陪我玩，还让奶奶辅导她写作业。她们俩一起讨论作业，我在一旁是干着急，于是我也要来纸和笔，也学着她们的样子写写画画。可过一会，我看奶奶还在给她讲题不教我（冷落我），当时我情绪非常的烦躁，于是我就开始发脾气扔东西、画小朋友的试卷；奶奶明白我的意思赶紧抱起对我说：“奶奶没有忽视你的感受，你看小姑姑不会答题，奶奶是老师，她又是我们家的客人，我们应该帮助她；洋洋乖，你知道吗？帮助别人是一种美德，帮助别人快乐自己，长大后一定要学会乐善施，学会团结互助。”等等。当时对奶奶的话我是懂非懂的，但我的情绪稳定多了；奶奶一边抱着安慰我，一边继续教小朋友写作业。我看到奶奶满头大汗心里也很是心疼，于是我又跑到门口坐在踏垫上，任凭奶奶怎么劝怎么拉我，我就是不肯站起来，就是想立刻出去玩玩透透气。奶奶啊！我不是不愿意帮助别人，而是今天下午您陪我已经够累的了，我主要是心疼您想让您歇一歇。我长大了一定要好好学习，上课认真听老师讲课，作业一定自己独立完成不能向她这样完全依靠别人帮助写作业。我在一旁看（听）着都着急，她怎么那么多不会的题呀！在敏感期阶段的孩子内心时刻都在发生奇迹。这时，大人们要尊重孩子内心的创造性秩序的敏感，孩子对混乱的事物会产生厌恶心理，说明孩子有秩序感存在。成长的过程中，孩子们都存在一个对秩序极其敏感的时期。平时家里都是大人而且很少，今天一下子多出几个人还有个小孩，（人文）环境与气氛都发生了变化，她因为内心的安全度降低了而导致烦躁不安。这个时期的孩子对各种细节都比较敏感，这就是孩子的独特视角；在大人的眼里感觉到孩子这种行为是自私、错误的，而发现错误和改正错误就会成为孩子的兴趣所在。孩子正是通过改正一个个错误得以成长和进步的，一个孩子能否在成长过程中能力增强，主要由自身改正错误的能力决定；一个孩子缺乏改正错误的能力，他将很容易变得自卑和软弱。

一岁半的洋洋已经懂得了分享，懂得思念，懂得了感恩。每天我和奶奶一起学习，我是见到别人做什么，我都要学习着去做。奶奶说：“我这是边学边实践，学以致用。”爷爷鼓励：“俺的孙女真乖，真好学，对一定要好好学习。”因为我家来了客人，我都会把我的书拿给他们看，奶奶说过好东西要懂得分享，有好吃的我也会主动与他们分享，奶奶说：“长者先，幼者后”。所以每次我都是先给爷爷奶奶等长辈或别人，然后才自己享用。爸爸在郑州工作 的时候，我们很少见面，只有到了晚上爸爸下班后，妈妈才利用手机视频和爸爸见见面，听听爸爸的声音。白天我和奶奶一起散步的时候，我就指着手机“爸爸--爸爸”奶奶就明白了我意思，给我播放歌唱爸爸的歌曲，听着歌曲里唱着“好爸爸--坏爸爸，爸爸去哪里了”等等我感觉特别幸福，感觉我正在和爸爸在一起呢！爷爷工作特别忙很少回家来，既使回来一次也是来去匆匆，也就是抱抱我或者开车带我转转，每次相聚也超不过半小时。我对每一个帮助、关心、爱护和鼓励我的人，当时都对他们双手合十作揖“谢谢、谢谢！”，这都是奶奶教我要懂得感恩。希望我成为一个有教养的人，因为教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在人类心灵的花园中。最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养。”有教养的人必然是懂得自尊与尊重他人的人，懂得感恩的人，是知书达理的人；是一个灵魂高尚的人，同时也是彰显一个人贵族气质。

卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。所以我每天都对洋洋讲“安全第一”，告诉她保护自己是人生重要的功课，培养她的协商、合作、自信和自控能力。在她幼小的心灵播下和善和友爱的种子。

2018年6月29日