很多事情你以为不在意的，实际上已经烙在心底。
在你们离开时，在你们留给我的信中，我才发现。
1
离别。
学生放假了，我一个人站在讲台上，看着空荡荡的教室。
学考的条幅挂在教室后面，鲜艳而醒目，满满的斗志昂扬。
学生在的时候，吵吵闹闹不听话，让人很烦躁，如今离开了，竟然安静的有些凄凉。
一年的相处，在此刻，化成了一种难以名状的感触，在内心翻腾。
我在教室里转了一圈，回忆着每个座位上的孩子。
是啊，这里发生的一切，好的坏的、愤怒的喜悦的、误会的释怀的，都已经成为过去。
不知道他们以后会不会想起我，想起我又会是什么样的感受和评价？
我一直不够成熟，也不会与人相处，与人交往时总感觉格格不入。
我不知道如何表现内心的热情，更不明白那团热情表现出来后为什么失却原本的温度。
我自认不是个受欢迎的人，这让我一度很失望，也生出更多渴望。
办公室里也安静异常。透过窗子，我看到泰山优雅静谧的身影，它在晴日里总是我们观山居最美的风景。
芭芭拉和布豪斯不在，听不到他们热闹的“争吵”还有些不适应。
2
欢欣。
我在座位上收拾东西，看到没收的小说整齐的放在隔壁桌上，这些孩子还真有闲情逸致，跟我上学的时候一样！
只是我当时迷恋的是武侠小说，现在都成了玄幻、穿越和盗墓，这也是时代的进步吧。
“噫，这是什么？”我翻开语文课本，一张折叠地很整齐的纸。
我小心翼翼地翻开，是张很考究的信纸，题目是《致语文老师》。
我看着这俏皮的话有些想笑，真是个熊孩子。
我再次看这些话有些想骂人，真是个熊孩子。
我又看这些话有些感动，果真是个熊孩子。
孩子，如果你当时在我面前，我一定会抱抱你的。
你是我情感失望的终结者，更是我情感渴望的源头，你让我知道，我的热情不是冷的，我是受欢迎的！
我一定会去做的更好，我也争取不让自己的课堂那么“变态”。
哪里有烟，哪里就有火。
哪里有爱，哪里就有敬。
我今后会牢记，
我今后会改变。
我曾说，你们是小恶魔，我一直不停地与你们战斗。
到现在，你们仍然是小恶魔，可我愿意与你们一起战斗！
