今年是我第1次带生物作业班，我非常努力的备课。每天都会刷很多的题目，有时学生提出的问题，我还是不能很好的解答，会有以下的一些托词。
1、这道题我们下节课再讨论。2、我们请一个同学帮我们讲解一下。3、这个是科学事实，没有什么原因。4、这道题有问题，我们不考虑。5、这个知识点本身具有一定的争议性
看我这些借口，内心非常愧疚，一般我的解决方法是第2天上课和他们讲解一下，这样的场景出现的多了，学生对我的信任也减少了，另外我们班学生经常问一些问题，无论我怎么解释他也听不懂，生物学科很多定律或者是知识点都是针对于大部分生物的，而不是所有生物。另外题目本身设计有时候确实有问题，真的不太好讲解。
接下来我不仅讲解透知识点，还要学会调动学生的积极性，对于每一道ppt上出现的例题，都要考虑例题之间的联系，及其教学的目的。加油
